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阅读:1.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出......
语文教学的核心目标是培养学生学以致用的能力.其中,对某一具体事物洞察与描写,是小学阶段中年级学生必须具备的一种能力.但事实上......
作为书面体的旅游篇章有文化覆盖面广,用词讲究和亲和力强的特点。在翻译旅游语篇时要考虑提高语篇的接近度,按照英美国家旅游语篇......
语言表达是学生语文核心素养中的关键能力之一。在课堂教学中,语文教师要聚焦文本体裁、表达顺序,引导学生关注作者的遣词造句、修......
说明文,在苏教版小学语文教材中占有一定的比例。教学时,如何抓住这类文体在语言、表达上的一些特点,教给学生阅读的方法,提升他们......
在小学语文教学实践中，说明文是一种非常重要的文体。教学中，教师应该充分结合说明文的文章结构、语言特点、表达方式展开教学，把握其......
在小学语文教学中,教师要以文本教材为凭借,对学生进行有针对性与逻辑性的思维训练,通过斟酌词句、强化复述、多维整合,使学生能够......
范例写作应聚力范例中某一或某些"奇特"的角度。作为写作范例,不仅要模仿范例的"形"——词语的建构、句子的形式、段落的构成等显......
方位词"东西南北"在表达顺序上的问题该做何种解释一直是学者们所争论的问题,方位词"东西南北"是假借而来,这可以从古文字字形和文......
