郎格朗相关论文
本文围绕21世纪的重要特征,阐述了21世纪大学图书馆员继续教育的必要性,同时提出了图书馆员继续教育的几点看法。
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2月7日,河北省邯郸市地方税务局“创建学习型组织”专家鉴定会在北京大学召开,以著名哲学家、北京大学博士生导师黄楠森教授为首......
一、继续教育的兴起与发展的多模式80年代以来,随着我国高等教育事业的进步与发展,普通高校的成人教育日益活跃,它已成为促进学校......
一、更新教育观念，将终身学习的观念＄穿成人流枝繁育过程之中国1965ff法国著8的成人教啻学家深罗·郎格朗第一现提出“奖基教胄”以......
中国古时候就有一句成语“学无止境”，或者俗话叫“活到老学到老”。指的是一个人要不断学习，才能求得高深的学问，提高个人的修养，达到......
我国加入WTO后，教育作为服务性产业之一，对WTO成员国开放。教育关系到国家主权、社会公德和民族文化继承等重大问题，各国政府在开放各......
一、终身教育的涵义终身教育是始于２０世纪２０年、流行于６０年代的一种国际性思，终身教育一词最初见于１９１９年英，第二次世界大战后见于教育文献。５年......
2007年12月20日,上海市终身教育协会以“学习、修身、博爱、和谐”为主题的“终身教育与和谐社区建设专家论坛”在上海田林社区举......
“终身教育”一词约在75年前首次在英语作品中出现，终身教育理念在二战结束后不久提出，自从法国学者郎格朗1965年在联合国教科文组织......
一、终身教育与高等教育自学考试的内涵（一）终身教育的基本内涵终身教育的概念由法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出，主张一个人在一......
一、孟子的终身教育思想 终身教育思想（lifelong education）自1965年被法国成人教育家保罗·郎格朗提出后，现已成为21世纪重要的教......
课堂教学是师生的双边活动,现代教学论的基本观点之一就是强调主体教育理念,即以学生为培养、塑造、发展的主体,在教师科学而有效......
联合国教科文组织终身教育局长保罗·郎格朗说:“未来文盲,不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人.”因此培养学生的自学能......
自从20世纪60年代法国教育家保尔·郎格朗(Paul.Lengrand)明确提出终身教育之后,随着世界各国知识经济和学习化社会的到来,其......
孔子最早阐释了终身教育的思想和理念，之后柏拉图和亚里士多德也有相关零散的论述，20世纪60年代法国教育家保尔·郎格朗正式提出......
<正> 成人教育作为普通教育的继续,是开发智力、培养人才的重要途径,是持续发展国民经济的可靠保证,也是我国公民应享受的权利和义......
我国两千五百多年前的教育家孔子就是终身教育思想最早的论述者．2（）世纪6（1年代法国教育家保尔·郎格朗正式提出终身教育的概念，使......
终身教育理论提出于本世纪60年代后期和70年代初,但作为一种思想观念却由来已久,特别是杜威首创性地提出了“非正规教育”的概念,......
