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童话是学生喜闻乐见的一种文本体裁样式,是链接学生自我心灵与文本世界的有效载体。童话教学本身具有极强的趣味性。要在趣味中凸......
阅读是收集处理信息，认识世界，锻炼思维，获得审美体验的重要途径；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。我认为其中比较重要的几......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对寓言阅读教学作了明确的教学要求,可见寓言阅读教学有着其独特的教学价值与教学规律。然而......
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在古典诗歌的课堂上，一直存在着教师期待与学生反应的巨大反差。作者认为，只有放弃对诗歌意义支离破碎的解剖，代之以整体感知，重视诵读......
