量角器相关论文
观察、分析、比较、交流讨论以及动手操作是学习用量角器度量角的重要途径，也是培养学生观察力、实践能力和思维能力的重要手段。数......
观察、分析、比较、交流讨论以及动手操作是学习用量角器度量角的重要途径,也是培养学生观察力、实践能力和思维能力的重要手段.数......
摘要：教学《角的度量》这节课时，教师总结出的“二合一看”量角要诀仍然解决不了学生“量角器不知如何摆放”“内外圈度数读错”等问......
“角的度量”属于空间与图形领域中的课目，因其内容枯燥且技能训练要求较高，一直备受教学研究者的冷落。但新课程实施以来，对这一课例......
一、教与学的调查分析 （一）教学扫描：以直接介绍为主 “角的度量”历来是小学数学“测量教学”中的重点和难点。一般情况下，教师......
摘 要： 人教版《位置与方向》内容学中，确定物体所在点的方向是教学难点。作者受到钱怡老师观点的启发，利用角的动态定义帮助对“偏”......
［摘要］ 面对新时代的发展需要，小学数学教学更应基于儿童的成长角度来思考和实践. 本文从以下视角进行了研讨：“以学定教——关注儿童......
1．几何画图：是指可运用刻度尺、量角器、圆规的画图方法，既可画图，又可度量。 2．尺规作图：是指只能运用没有刻度的直尺、圆规，通过画直......
教师要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。由于数学活动开放性强，因而学生思维旁逸斜出就不足为怪......
实验原型及不足 对于研究摆长是否影响摆动快慢的实验，需要控制摆锤的重量，改变摆线长度（一倍长、两倍长）。对于研究摆锤重量是否影......
摘 要 画图法是数学教学过程中的常用方法，亦是必备方法之一。使用画图法教学，无论是在导入课程还是在新课讲解中，都具有不可代替的重......
摘 要 随着新课程的全面实施，加之现代认知心理学对学习策略研究的深入，“预学案”的运用越来越热门。“预学案”的设计和学习中，通过......
当看到别人上出了一节节充满创新意味的数学课，我十万分的羡慕和佩服，还包含了一点点的“羡慕嫉妒恨”的心理：为啥自己不行呢？虽然男人......
随着课程改革的不断深入，尝试、实践、总结、反思式的行动研究方式成为各校进行教研活动的主导模式之一。多次参与同课异构活动，带给......
一、案例背景 “ 角的度量”是在角的认识的基础上教学的，学生对角已有了一定的认识，但角的度量这一知识对多数学生来说是一块比......
【摘要】 2020年保证疫情隔离在家的时期，实现“停课不停学”的目标，通过教学模式方法的转变，师生的教和学都发生了巨大的变化。小学......
摘 要：先学后教教学模式一方面充分尊重了学生的学习主体性、主动性，另一方面也强调了课堂教学中教师的主导与引领作用。在以学定教......
一、创作背景 斜坡的科学是小学科学学科和中学物理学科的一项重要教学内容，大多数教师在上课时通常采用木块和木板现场摆放的形......
【摘要】《数学课程标准》指出：“学生学习的过程应该是自主探究，有自我特色的过程。随着经济和科技不断快速地发展，信息化教育日新月......
【摘要】经过多年小学数学课堂的教学观察，笔者发现，学生学习“量角”这个知识点时，巩固得特别慢，出现量角问题的情况五花八门，需要重复......
当一个孩子敢想，代表他的发散思维非常灵活、发达；当一个孩子会问、善问、敢问，代表他己经有个人的思考与见解；当一个孩子能与同伴多议......
苏教版小学数学四年级教材安排了“角的度量”这一内容，但其一直成为教学的难点，学生的学习效果不理想，量角器不知怎么摆放，把角的度数......
摘 要：小学数学教学中，思维发展以及认知水平提升是教学的重要任务。小学数学教师应针对学生的认知发展规律，制造“冲突点”，以打破学......
教学“角的度量”（人教版《数学》四年级上册）时，我采用了如下教学方法。 片断： 师（课件出示两个大小相近的角）同学们猜猜看，∠1和......
摘 要： 怎样才是真正意义上的引导，怎样才能使数学教学引导不走形式主义，作者认为要做到以下几点：1.在道而弗牵中相机点拨；2.在强而弗抑......
摘 要：《数学课程标准》以学生数学“四基”的获得、“四能”的发展，以及对数学的情感态度的培养为主要目标。而数学学习中程序性知......
摘要：“深度学习”的本质特征有“知识与结构”“活动与体验”“本质与变式”等。在《角的度量》一课的教学中，教师基于学生已有的经......
【摘 要】角的度量是小学数学教学的难点之一。由于生活中缺乏经验，量角器结构较为复杂，导致学生比较难掌握角的度量知识。从实际教......
当下的时代，似乎无处不“微”。越来越多的事物被冠以“微”的名号，微信、微博、微电影、微小说……这些新生事物冲击着陈旧的思想观......
【摘 要】信息技术与数学学科的整合已经成为现代教育发展的必然趋势，微课作为一种新兴的教学手段，已然成为了教学活动中重要的辅助......
摘要：分层教学强调了教师的教要适应学生的学，它是面对有差异的学生，实施有差异的教学，最终促進全体学生的发展。笔者根据因材施教原则......
十年前，为了辅助好我的教学，为了能带孩子们到多媒体教室上课，我精益求精地做着一个个课件；五年前，有了“班班通”，多媒体进入了每一个教......
同学们大概在每次削铅笔的时候都对到处乱飞的铅笔屑很无奈吧，有了这个卷笔刀可以帮你很好地解决这个烦恼。而且，除可以收集铅笔屑之......
一、设计者介绍 顾温知心，12岁，毕业于南宁市星湖小学，爱好广泛，喜欢做手工、踢足球、游泳等，曾获2019年南宁市青少年科技创新大赛二......
想要用剪刀裁剪出边缘笔直的纸张，即使有线辅助也是很有挑战性的。由设计师Tamas Fekete发明的这把聪明剪刀，其把手的设计独树一帜：两......
【摘要】随着核心素养的提出，学科之间的融合越来越引起关注。核心素养给学科融合指明方向，具体来说就是让学生能够运用多学科的知识......
