鉴赏主体相关论文
"共鸣"是阅读者在阅读鉴赏文学过程中普遍存在的情感现象.在中国古代文论中,尤其是明清诗话中,存在着大量的"共鸣"资源.这些"共鸣"......
教师需了解诗歌鉴赏规律,根据诗歌鉴赏规律了解学生鉴赏心理,才能有效结合教材认真探寻诗歌教学的科学方法和手段,寻求最佳的教学......
鉴赏主体个性差异、文艺作品自身所呈现的多义性会导致文艺鉴赏的多义性。承认文艺鉴赏的多义性不是要否定文艺鉴赏的客观标准 ,而......
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真实是一切艺术的生命。艺术语言作为一门语言艺术,它的真实是在创作品(艺术语言)——鉴赏的动态过程中得以实现的。因此,艺术语言......
《文心雕龙》首开文学接受理论之先河,从鉴赏主、客体和文学批评、文学创作提出了“音实难知”的现象,并分析了其主、客体原因,揭......
诗歌鉴赏是文学鉴赏的一个重要方面,高考对文学鉴赏的考查一直把诗的欣赏作为一个重点,尤其是2002年《考试说明》明确指出诗的赏......
高师学生要提高舞蹈鉴赏能力,首先必须深入了解和学习舞蹈鉴赏的基本知识;其次要遵循艺术鉴赏的一般规律;再次在鉴赏过程中要注意......
【正】心理定势对文艺创作和鉴赏有着不可忽的影响,并日渐引起学术界的重视,但多侧重于探讨文艺创作中的心理定势问题,对文艺鉴赏......
<正> 偏见不同于成见,成见是对某一事物相对固定的看法,它作为先人之见而对随后的认识发生影响,可使认识变得简捷省力,但也经常导......
诗歌用高度概括的语言把繁复的生活现象、浓烈的思想感情蕴蓄到典型而又精约的形象中。在引导学生进行诗歌鉴赏时，既要让学生用自己......
在新课标教学理念指导下，语文教师要对语文教学有新的认识，这样才能探索出合适高效的教学方法。其中，鉴赏性阅读教学是鉴赏主体的一次......
由于古典诗词这一特殊鉴赏对象，使鉴赏者有时对同一作品，有着不同的解释。言之有理符合主题者肯定；背离文意不合语境者则须斟酌。......
文艺鉴赏是人类对艺术作品进行审美的一种特殊精神活动。在这项活动中,鉴赏主体以鉴赏客体为依据并充分发挥自身的主观能动性,对艺......
马克思主义的创作主体观作为马克思主义审美学理论之一主体论的重要组成部分，无疑有着重大的意义。然而，它的建立并非马克思恩格斯二......
缪君启昆为《历代哲理诗鉴赏辞典》①所撰写的五十二篇文章,是艺术再创造的精品。 为指导广大业余文学爱好者进行鉴赏而写作,是开......
中国古代文艺鉴赏论大体包括这样一些内容:鉴赏性质和过程论、鉴赏主体和客体论、鉴赏效果差异论、鉴赏内容和标准论、鉴赏原则和......
播音作品审美鉴赏是将播音学与美学结合的产物 ,其独特性在于 :播音作品鉴赏主体的转换性 ,即 :鉴赏主体既是主体又是对象 ,这就决......
<文心雕龙>首开文学接受理论之先河,从鉴赏主、客体和文学批评、文学创作提出了"音实难知"的现象,并分析了其主、客体原因,揭示了......
一艺术鉴赏——艺术美的目的性得以实现的最终环节
鉴赏主体的审美思维机制虽然与创作主体的审美思维机制有同形同构的关系，但主要......
笔者认为，语文教学的“真”应体现在三个方面：（1）体会作者（即创作主体）写作的真实动因;（2）再现课文（即作品本体）的真实情境;（3）抒发师生（即鉴赏......
【正】 在我们中国,文艺心理学的研究虽然早在30年代就有专著问世了,但由于种种原因,这门学科真正地得到重视和发展还是党的十一届......
【正】 把艺术规律探寻的视角,从单纯的社会功效的评判转移到多方位、多角度的全面审视,是我国当代文艺理论研究的一个新的发展。......
新时期以来,学术界对于意境范畴研究的论文和专著已是汗牛充栋,但是在意境要领的界定、其美学特征的表述等关键问题上尚存在这样或......
<正>高峰体验是由当代美国杰出的人本主义心理学家的主要发起者和理论家马斯洛所倡导的理论核心之一。他认为,人生的最高境界就是"......
<正> 艺术鉴赏是审美的形象思维活动。这里面包括'直觉'、'灵感'、'潜意识'、'情感外射'、'......
中国古典诗歌历来讲究含蓄,含蓄之法深得诗人之钟爱.含蓄的风格要求诗人深刻、细致地观察生活,运用娴熟的手段,表现事物深含的内蕴......
在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体和鉴赏客体的互相作用，看作是艺术审美价值的“消费阶段”。例如：文学作品无人阅读，只是一叠印着铅字的纸张......
“深识鉴奥”──鉴赏主体的心理定势姜晓华《文心雕龙·知音篇；》说：“夫唯深识鉴奥，必欢然内怿；譬春台之熙众人，乐饵之止过客。盖......
<正> 艺术最终要通过鉴赏实现它的社会价值和社会功能。如果说艺术创作是人类为了满足自身审美需要而进行的精神生产,那么艺术鉴赏......
本文从心理学角度,重新阐释嵇康的“声无哀乐”论。嵇康强调主体自身情感状态在音乐鉴赏中的能动作用,同时也看重音乐本身的诸种感......
读者阅读并不是被动地接受作品本文的信息 ,而是不断地参加信息的生产过程。“第二本文”是在“第一本文”的基础上 ,经由读者再创......
一部作品的完成和读者的介入程度是息息相关的,文学鉴赏写作就是由作品穿透内心而获得的一种幽深而又高妙的审美顿悟。而鉴赏写作,......
