铅笔盒相关论文
《哦,香雪》作为一篇小说,却具有着散文化的特点,故事情节相对松散,又有着浓郁的抒情性.围绕香雪与铅笔盒的情节最为集中紧凑,也是......
《哦,香雪》全文接近八千字,篇幅较长,对课堂教学而言有一定难度.小说中出现了五个“一”:一个小山村、一列火车、一分钟、一个铅......
小明在某地的一所小学上学，读三年级，他很勤奋，所以成绩非常好，都是经常表扬他。 一个周互相间，他在一块空旷的草地上放风筝，放着放着......
前情提要：香雪被列车上一位乘客的铅笔盒吸引了，她轻巧地跃上踏板，打算以最快的速度跑进车厢，用鸡蛋换回铅笔盒，结果她才刚上列车，列车门......
摘要：《哦，香雪》篇幅较长，在教学时应长文短教，找准突破口，以学生兴趣为导向，以人物形象为抓手，以情节发展为线索，以情感共鸣为宗旨，抽丝剥......
摘 要体验式教学是一种在国内还处于研究刚起步阶段的教学理念和模式，其以人的生命发展为依归，根据学生的认知特点和规律，通过创造实......
【摘要】很多教师通过课堂练习帮助学生巩固和掌握物理知识，有的教师甚至认为越多练习越好，然而事实证明只有有效的练习设计，才能充分......
艾哈迈德·穆罕默德是个普通的名字，对于有259万穆斯林的美国来说更是如此。但在9月的小风波发生后，男孩的父亲、一位在美国居住超过......
一、引出问题 夏天，妈妈非常喜欢穿裙子，可是遇到外面刮风，裙子就容易被风掀起，她就得急忙用手护住裙子。最危险的是：有时妈妈骑......
“Today someone stole my favorite pencil box. He also had my lunch money. I couldn’t tell Mom and Dad because they woul......
《哦，香雪》是当代著名作家、中国作协主席铁凝的代表作，创作于1982年夏，发表于当年《青年文学》第9期，并于同年获评全国优秀短篇小说......
小伟是我的学生，长得白白净净,看上去十分文静。他性格内向，不太爱与人交流，总是安安静静地做着自己的事。然而，听话、文静的他却有一......
我有一个铅笔盒，它是去年圣诞节时我在香港买的，是我最心爱的学习用品之一。 铅笔盒的外形呈长方形，高约2厘米，长约15厘米，披着一件......
提问是启发学生思维、传授基本知识的重要手段，它贯穿课堂教学的始终，如何设计出好的问题呢？下面我就以铁凝的《哦，香雪》为教学案例来......
摘 要：上个世纪八九十年代的两篇小说铁凝的《哦，香雪》和司玉笙的《文具盒》以同样的“文具盒”意象打动着读者，但当我们仔细地阅读......
摘要：小学阶段是实施养成教育、培养儿童各种行为习惯的关键时期，错过了这个关键期，养成教育可能是事倍功半，甚至终身难补，因此班主任对......
自从执教一年级以来，我非常重视学生的口语交际能力的培养，可有一节课却让我深深地感受到教学中的缺失。那节课的内容是《学会道歉》......
刘云英，广东省中山市东升高级中学教师。 《哦，香雪》是一篇非常经典的小说，是统编版高中语文必修上册的一篇文章。关于这一篇的......
[摘 要]对于低学段的学生，估算教学情境的创设要能激发学生进行估算的需求，给学生以广阔的思维空间，使之体会到估算的必要性与优越性......
摘 要 人物是小说的基本要素之一，分析人物形象是解读小说的基本手段。本文以《哦，香雪》的阅读教学为例，从不同视角引导学生对小说中......
铁凝的《哦，香雪》发表于37年前，那时铁凝25岁，正“小荷才露尖尖角”;我初读到《哦，香雪》则是30年前，还是一个做着“文学梦”的高中生......
写文要有神，上课要有魂。这魂便是老师、学生、文本的最佳交汇点。它不仅是老师深谋远虑的杰作，更是最大程度考虑到学生的需求与发展......
【知道的太多】 一男孩看完电影后，伤心地告诉妈妈：“妈妈，我不想上学了。” “怎么了，孩子？”妈妈问道。 “刚才电影里一个人......
摘 要：铁凝的《哦，香雪》与劳伦斯的《菊花的幽香》中塑造了两个同中有异、异中有同的女性形象。本文试图从《哦，香雪》和《菊花的幽......
【摘 要】即兴作文主要指的是在某时某种情境之下动笔写作的一种行为。即兴作文能够为学生提供一些写作的素材，也能够燃起学生的写......
很多时候，周立波在场上表演的是自己生活中的故事，尤其是他儿童和少年时期“异常顽劣”的经历—— 我妈那时天天打我，除了不打头，其......
《浴室景观》(Bathroom Scene)写出了两个少年男女的朦胧心态,特别是一个酷爱艺术的少年的心理,多少具有一些认知价值。
Bathroom......
《学校卫生工作条例》第二十八条(三)款已明确提出要求,对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品(下简称“三品”)实行卫生监督。学......
懂事的学生们虽然答应老师不再拉着官兵的手不放,但是就在官兵双脚踏出校门的一刹那,学生们还是忍不住哭了,他们还趴在校门的门缝......
人物：爷爷、凤儿、村主任 地点：村办公室 开场：台中设有一道屏风。屏 风内村干部正在设宴款待考察的 县里来人。劝酒、求助的套话。喧......
