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边界(border)乃是现代民族国家生长发展的产物。中印传统的边疆地区(Frontier)乃是两种文明互动、互融、共处的地区。在英殖民主义......
早在女真族初步形成之时,居住于朝鲜半岛北部的西女真和东女真就将家园视为中国之内的＂封境＂。高丽＂北进＂,女真则失去了大片土地。辽朝......
考察十七年少数民族电影与新中国民族-国家想象之间的张合,＂领土＂是一个合适的入口,因为＂新中国＂在民族层面的想象就是要重建国家领土......
<正>近期,北京市出台了中考改革方案和教学改革建议,其中教学评价改革的一个精神是"考宽、教宽、学宽"。笔者认为,"宽"的前提是体......
<正>作为一档旅游栏目,《远方的家》用镜头带观众走遍祖国大江南北,领略自然风光,体会风土人情,感受不同地域文明特色。从边疆到沿......
培养学生的地图素养、国土意识和疆域观念等是初中地理教学的重要目标。教学人教版初中地理八年级上册第一章第一节《疆域》,有几......
俄罗斯民族是一个神秘而复杂的民族。俄罗斯人民的领土意识让世人为之震撼，而爱国主义正是这一信念的重要来源。围绕领土意识，从地缘......
