高中历史研究性学习相关论文
信息技术包含的丰富的资源使高中历史研究性学习真正具有了“研究”性质,大大拓宽了高中历史研究性学习的范畴,为构建以学生为主体......
<正>常规教学往往会忽略研究性学习,然而研究性学习却是新课程理念的突出体现。《普通高中历史课程标准》指出:"普通高中历史课程......
2000年,教育部颁布的普通高中《课程计划》中,首次提出了“研究性学习”的概念。从此“,研究性学习”作为一种崭新的学习方式,在全......
<正>历史研究性学习在历史课程结构中始终占有一席之地,并在培养学生知识与能力、体验过程与方法、养成良好的情感态度与正确的价......
《综合实践活动指导纲要》在谈到综合实践活动与学科课程的关系时指出:“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸......
<正>2006年我省全面启动高中新课程改革,这次课改与以往的最大区别在于它增设了一门新的课程——《综合实践活动》,综合实践活动作......
从上世纪80年代开始，我国历史教学界开始关注学科能力问题研究。本小文旨在简单回顾20多年来教学界对该问题研究的时代发展，以求有益......
运用现代信息技术开展研究性学习,实现信息技术与高中历史教学的整合,是21世纪高中历史教改的新课题和发展趋势.本文结合高一历史......
21世纪的教育改革越来越接近了它的本质认识和实践操作阶段。教育部于2001年颁布《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》......
