高等农林教育相关论文
杨秀峰的教育思想与实践●赵闾先杨秀峰是中国现代著名教育家。他从１９５２年１１月至１９６５年１月先后担任高教部、教育部部长，长达１２年之久，为改造半封建......
强农兴农是党中央赋予涉农高校的战略使命。涉农高校要发扬强农兴农的优良传统,发挥学科专业人才优势,主动担当助力脱贫攻坚服务乡......
高等农林教育是农业农村优先发展和教育优先发展的重要结合点,农林院校是我国高等教育体系的重要力量,中国高等教育学会高等农林教......
为适应新时代乡村振兴战略需要,中国涉农高校正推进新农科建设.从四个角度简要分析2017年以来高等农林教育研究情况,包括农林高校......
7月21日,中国高等教育学会高等农林教育分会成立大会在北京召开。中国高等教育学会会长、教育部原党组副书记、副部长杜玉波,教育......
2006年12月2日，教育部、科技部、农业部、河北省人民政府在河北农业大学联合召开“高等学校为社会主义新农村建设服务座谈会”。教......
随着农业现代化的推近，家庭联产责任制的农业生产模式将发生巨大变革，适度规模化经营将成为农业发展的大趋势，对农业人才提出新要求。......
面对加入世贸组织,我国传统农业向现代农业的转型和农村城镇化,特别是北京率先实现农业现代化,对农业以及高等农林教育带来的机遇......
发展高等农林教育是国家解决“三农”问题的重要战略举措.大力提升高等农林教育的战略地位,切实整合农林科教资源,尽快构建国农农......
现代农业发展的新需求为高等农林教育的创新发展提出了新的要求,农科类专业如何保障人才培养质量成为焦点。本文分析了高校农科类......
农业是国之根本,而高等农林院校是农业人才的孵化器。然而当前农林院校存在办学定位模糊、人才培养模式落后等问题,制约了农林院校......
文章通过分析我国农村现状,提出高等农林教育对社会主义新农村建设的支撑作用,并从政府、高等农林院校和高校毕业生三个层面探析高......
进入新世纪，高等农林教育面对新的形势应如何改革与发展？这是全国高等农林教育工作者共同面临的新课题。本文在分析新形势、明确新任......
习近平总书记9月5日给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信,高度肯定了涉农高校为新中国70年“三农”事业作出的巨大贡献,强调了......
结合农林高校的特点对物理课程教学各环节进行了深入的研究,研究教学内容,构建了教材和T.A助学系统;研究教学方法,构建了导学系统;......
普通高等农林本科学校教学工作合格评价述评刘福银卢文萍（湖北农学院荆州４３４１０３）教学工作合格评价是国家建立的对新建或升格普通高等学校的......
坚持为“三农”服务的办学思想加快高等农林教育的改革和发展──１１月２８日在全国普通高等农林教育工作经验交流会上的讲话（摘要）国家教委......
梳理了我国高等农林教育的发展历史以及我国高等农林教育的现状,将我国高等农林教育存在的问题总结为对农林教育地位、 作用认识不......
“新时代,农村是充满希望的田野,是干事创业的广阔舞台,我国高等农林教育大有可为。希望你们继续以立德树人为根本,以强农兴农为己......
城乡发展一体化的重心在农村,其本质在某种程度上就是城乡特别是农村的生态发展。当前农村生态发展存在生态环境遭到破坏、生态发......
在建设社会主义新农村、构建和谐社会的历史进程中，农村人力资源的充分挖掘是建设新农村、解决“三农”问题的逻辑起点与路径选择。......
科学技术从来没有今天这样,以人们难以想象的速度和力量深刻地影响着人类的经济和社会发展。根据知识经济时代的特征,面对全球化、......
提高办学效益是高等林业教育改革的关键北京林业大学宋长义，长古发展经济要讲效益。一个工厂不注意随时调节产品结构、不搞革新、不......
新农村建设为高等农林院校提供了前所未有的发展机遇。针对当前我国高等农林教育存在的整体不发达、特色不鲜明,教育水平不高,不能......
发展高等农林教育是国家解决"三农"问题的重要战略举措.大力提升高等农林教育的战略地位,切实整合农林科教资源,尽快构建国农农业......
[摘要]《普通化学》是农林类专业的一门十分重要的基础课。它涉及的化学基本理论和知识点很多,并要求学生有较强的分析和解决问题......
我国是一个农业大国,农业和农村在实现我国经济、社会发展目标中,始终处于举足轻重的地位。高等农林教育在农林业发展中作出了巨大......
高等农林教育是我国高等教育体系中的重要组成。基于现阶段我国高等农林院校发展面临的弱势地位、生源不足、经费短缺和毕业生＂下不......
《中国教育改革和发展纲要》及第四次全国高教工作会议都指出,教学改革是高等教育改革的核心。这不仅反映了全球高等教育改革的趋......
建国以来,中国农林高等教育走过了46年的曲折过程,先后大体历经了恢复时期、院校调整时期、大跃进时期、调整巩固提高时期、“文革......
农业信息化是农业现代化在信息经济时代的具体体现 ,是农业现代化的高级发展阶段。因此 ,它为高等农林教育发展提出了更新的要求。......
泰国、印度的高等农林教育中国高等农林教育赴泰、印考察团一、两国政府重视高等农林教育无论是泰国还是印度都十分重视高等农业教......
对高等农林专科教育“双包”转“双自”的思考郑州牧业工程高等专科学校副校长阎文华中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展......
抓住机遇深化改革促进发展共创农林高教新局面刘贵友（国家教委高教司北京１００８１６）高等农林教育，伴随着我国现代化建设的步伐，走过了辉煌的１９９６年。......
一、农业教育工作的拨乱反正和恢复调整（一）拨乱反正，清理“左”的错误影响１９７６年１０月粉碎了“四人邦”，教育战线按照中央的统一部署，开始揭发......
深入开展教育思想大讨论推进高等农林教育教学改革刘贵友宋毅（国家教委高等教育司北京１００８１６）随着世纪钟声的逼近，高等农林教育面临着繁重而......
本文针对高等农林教育在培养目标、培养模式等方面存在的问题,结合河北农业大学实际情况,提出"三能两有"农林本科人才培养措施,并......
继续贯彻《发展纲要》精神总结经验发扬成绩把农业教育改革引向深入农业部教育司１９９４年即将结束，“八五”最后的一年又将到来。全国农业......
解放思想振奋精神加快改革开创高等农林教育工作新局面──国家教委副主任张孝文同志在全国普通高等农林教育工作会议上讲话（摘要）（１９９４年......
李岚清副总理在全国普通高等农林教育工作经验交流会上的讲话（１９９６年１１月２９日）这次会议开得非常好，可惜我们没能全部听取大家的经验，河北农大等......
对全面修订普通高校农林本科专业目录工作的认识与思考刘贵友刘超（国家教委高等教育司北京１００８１６）目前，全面修订普通高校本科专业目录的工作......
金融危机对高等教育的财务、招生就业、人才培养规格及要求，人才培养模式等产生了影响。高等教育的实际出发应对金融危机应该从战略......
从培养目标、专业设置、课程设置、培养模式、招生制度、就业形势、培养规格与规模等七个方面，概述了我国高等教育植物生产类专业改......
