论文部分内容阅读
硅片国产化进程 中国硅片市场行业研究报告 2021年
【出 处】
：
艾瑞咨询系列研究报告（2021年第4期
【发表日期】
：
2021年04期
其他文献
“文化意识”作为核心素养之一已被写入《高中英语课程标准(2017版)》,其重要性显而易见。然而,由于种种原因,一些教师往往忽视了对学生文化意识的培养。基于此,本文对高中英语阅读优质课和阅读常态课中教师培养学生文化意识的过程进行对比研究。论文有两个研究问题:1在高中英语阅读优质课和阅读常态课中,教师培养学生的文化意识有什么相同点和不同点?2在高中英语阅读课教学中,培养学生文化意识的具体建议有哪些?本
学位
作为教师最常用的教学技巧之一,教师提问直接影响到教师能否实现预定的课堂教学目标。近年来,很多研究者对课堂提问进行了相关研究。过去大多数的研究针对的是优秀教师的课堂提问特点,研究对象为大学和初中教师,很少有研究者对高中英语优质课与常态课中的教师课堂提问进行比较研究。本研究以Krashen的输入假说、Long的交互假说和Swain的输出假说为理论指导,对六节高中英语优质课和六节高中英语常态课的教师课堂
学位
国内外关于自然教育研究的不断创新,证实了大自然对于幼儿身心发展的重要意义。儿童从自然中来,是自然之子,儿童对自然有着最敏感的感知,独得自然青睐。自然之中蕴含着最原始、最动人的美,自然的鲜活与灵动都在等待着被发现与感悟;而当下幼儿的生活环境却是电子科技环绕,导致与自然渐行渐远,慢慢地忽略了生活中对美的感知与创造。幼儿通过更多地接触自然、了解自然,可产生对于自然的热爱之情,进而在不断的探寻与感知中感受
学位