【摘 要】
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学前教育纳入义务教育体系逐渐成为各界人士共同关注的话题.当前,国家的学前教育财政投入总体水平较低,相关律法仍处空白且在学术上受重视程度不及其他教育阶段.学前教育纳入义务教育体系的现实意义不能低估,它不仅有利于保障学前教育的公益性,还可减少学前阶段教育不公平现象,同时又有利于彰显学前教育的奠基性.关于学前教育纳入义务教育的可行性,目前我国已基本具备条件.首先,国家政策密集出台,相关目标已基本实现;其
【出 处】
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2016四川省教育学会教育学专委会年会
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学前教育纳入义务教育体系逐渐成为各界人士共同关注的话题.当前,国家的学前教育财政投入总体水平较低,相关律法仍处空白且在学术上受重视程度不及其他教育阶段.学前教育纳入义务教育体系的现实意义不能低估,它不仅有利于保障学前教育的公益性,还可减少学前阶段教育不公平现象,同时又有利于彰显学前教育的奠基性.关于学前教育纳入义务教育的可行性,目前我国已基本具备条件.首先,国家政策密集出台,相关目标已基本实现;其次,经济持续稳定增长,经济基础得以保障;再次,世界发达国家宝贵经验可资借鉴;最后,经济落后的不发达国家朝鲜,在短时间内实现学前义务教育,给带来诸多思考和启示.
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