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本文拟从城乡教育差异、对图书馆的认知、图书馆服务等多方面着手,分析留守、流动儿童很少走进图书馆的原因,结合聂耳图书馆近年来的工作实践,探析针对他们的服务创新。
同享城市阅读权利——聂耳图书馆留守、流动儿童阅读推广探索
【摘 要】
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本文拟从城乡教育差异、对图书馆的认知、图书馆服务等多方面着手,分析留守、流动儿童很少走进图书馆的原因,结合聂耳图书馆近年来的工作实践,探析针对他们的服务创新。
【发表日期】
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2015年期
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