注册建筑师执业制度在我国已实行多年,为了更好地与此制度配合,培养更多的适用人才,建筑教育需要做出相应的改革与调整.毕业设计作为建筑学本科教育的最后一个重要环节,其教学目的是在之前所学的基础上,有针对性地查遗补漏,旨在健全学生知识结构、提高综合解决问题的能力,为毕业后的工作和发展奠定坚实基础.毕业设计选题应从建筑学专业的基本问题(交通流线、功能分区、空间组织等)出发,题目具备适当的实践性和复杂性。指导教师由注册建筑师担当,教学中强调运用现行建筑设计规范,注重多技术专业交叉,培养学生解决特定设计环境中复杂问题的综合能力,使设计方案具有较强的现实性、合理性和可操作性,同时图纸深度符合设计文件要求,通过此教学环节,使学生理解建筑方案设计与后期技术设计的关系,毕业后能较快适应设计工作实际操作.本文结合多年建筑学专业设计指导教学工作,就上述问题,在目标对策、方式方法、实践操作、理论总结等方面做出积极的理论与实践探索.