【摘 要】
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我国是一个拥有13亿人口的大国,近年来城镇化程度加快,但农村人口仍占56％.农村儿童患病不仅给自身带来生理和心理的痛苦,同时给家庭和社会带来直接或间接的影响,儿科是一个值得我们加深研究及探讨的领域,因为儿童的健康成长关系到国家的未来.近年来,国家加大农村卫生事业的投入,与硬件条件不断改善相比,基层医院的"软件"建设相对薄弱,特别是人才队伍建设相对滞后,已经成为制约基层医院进一步改善服务和提高水平的
【出 处】
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2016年住院医师规范化培训高峰论坛
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我国是一个拥有13亿人口的大国,近年来城镇化程度加快,但农村人口仍占56％.农村儿童患病不仅给自身带来生理和心理的痛苦,同时给家庭和社会带来直接或间接的影响,儿科是一个值得我们加深研究及探讨的领域,因为儿童的健康成长关系到国家的未来.近年来,国家加大农村卫生事业的投入,与硬件条件不断改善相比,基层医院的"软件"建设相对薄弱,特别是人才队伍建设相对滞后,已经成为制约基层医院进一步改善服务和提高水平的"瓶颈",农村医疗卫生服务体系与农民不断增长健康需求矛盾日益突出.要加强设备投入，开展技能培训，提升急救能力；引进外来人才，培养内部人员，加大对口支援；优化诊疗环境，关爱儿童健康，和谐医患关系；增加药品种类，强化用药监管，加强道德建设。
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目的：住院医师规范化培训(简称住培)环节质量控制是医师培养质量控制的关键环节,对于培训质量的监控是十分重要的,通过运用环节质量监控以保障达到培训的目标.方法：2011年重庆市住培全面启动,重庆医科大学附属儿童医院以提高岗位胜任能力为导向,基于住院医师规范培训的三个阶段：第一阶段是住培培训起点,着重于培训前评估并进行授权;第二阶段是住培培训过程,着重于形成性评价;第三阶段是住培培训终点,着重于综合结
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目的：全科住院医师培训中门诊教学不足已成为亟待解决的问题.将反思性教学应用于全科门诊教学,采用"四步法"门诊培训、集中反思教学、定期座谈会等方法进行门诊培训,为学员们提供了大量实践和思考的机会,促进了学员理论联系实际、获取信息和知识并自我更新的能力,大大增强了学员的门诊接诊能力.因此,将反思性教学应用于全科门诊教学,是全科医师规范化培训中事半功倍的培训方法.
目的：调查妇产科住院医师的医患沟通现状,分析其中存在的问题,探讨解决的方法.方法：对东南大学附属中大医院的妇产科规范化培训住院医师进行医患沟通现状调查.结果：共发放问卷42份,收回有效问卷42份(100％),在全体受访者中,93.1％的医师使用姓名或根据年龄使用称呼患者,6.9％使用床号.41.4％认为交流时医师的外在形象(服饰、表情、语气、手势、姿态等)对患者的影响很大,44.8％的医生与患者交
目的：临床骨外科医学教育不同于普通医学教育,要培养合格的骨科医师,需要探索更合理的临床医学教学模式.文章分析了目前临床医学实践教学的现状,借鉴国内外盛行的PBL教学方法,提出了在骨外科实践教学采用分阶段实践教学模式,并介绍了这一教学模式的内涵、实施办法、评价体系、预期效果,初步论证了这一模式在临床骨科实践教学中的意义和应用前景,为其他临床医学实践教学提供借鉴.
住院医师规范化培训是培养临床医学人才的重要途径,骨科学是一门涉及面广,整体性强的临床医学,与临床各科关系密切.为了充分提高教学效率,调动规范化培训医师对于骨科知识学习的主动性,夯实骨科学基本功,我院采用在传统的授课基础上,增设影像学科教师对于临床病例的影像资料或某骨科疾病临床分型的影像学特点进行"混搭"授课.既有骨科临床案例影像学分析;又有影像学中骨科疾病分型,创新了教学模式,大大提高了规培医师的
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