【摘 要】
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阅读是写作的基础，二者相辅相成，密不可分。无论是深刻的思想，还是语言表达，阅读都在潜移默化地影响着我们。阅读教学和写作教学是语文教学中，两个最主要的组成部分。处理好读写关系，是中学语文教学的基本问题。处理好读写结合教学，也是推进语文教育素质化的有效手段。但在一线教学中，出现了阅读无法有效地转化为写作能力，写作的需求也不能有效促进阅读的深化，这种读写脱离的情况。我们在教育实习阶段，现场观摩中学语文课
【机 构】
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深圳市南山外国语学校(集团)文华学校
【出 处】
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2019教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
阅读是写作的基础，二者相辅相成，密不可分。无论是深刻的思想，还是语言表达，阅读都在潜移默化地影响着我们。阅读教学和写作教学是语文教学中，两个最主要的组成部分。处理好读写关系，是中学语文教学的基本问题。处理好读写结合教学，也是推进语文教育素质化的有效手段。但在一线教学中，出现了阅读无法有效地转化为写作能力，写作的需求也不能有效促进阅读的深化，这种读写脱离的情况。我们在教育实习阶段，现场观摩中学语文课堂教学，对课堂教学案例进行有目的地观察、分析和提炼，客观地反思中学语文阅读教学现状，积极思考当前中学语文读写结合教学中存在的问题。力求使本研究的研究价值，能为中学语文读写结合的教学，提供有意义的借鉴。
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