【摘 要】
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21 世纪人类进入了一个数字化、网络化、信息化高度发达的时代，信息成为推动社会不断发展，不断进步的重要动力，成为推动人们生活方式、学习方式、工作方式以及思想观念发生巨大变化的重要资源。在这个倡导终身学习，创新学习的时代，信息技术教育成为各国关注的焦点，以信息能力为核心的信息素养作为信息技术教育的重要内容，已经成为社会中每一个成员必须具备的一种基本素养，是社会评价个人是否能适应社会发展的重要指标之一
【机 构】
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吴忠市红寺堡区第三小学 海原县第四小学
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21 世纪人类进入了一个数字化、网络化、信息化高度发达的时代，信息成为推动社会不断发展，不断进步的重要动力，成为推动人们生活方式、学习方式、工作方式以及思想观念发生巨大变化的重要资源。在这个倡导终身学习，创新学习的时代，信息技术教育成为各国关注的焦点，以信息能力为核心的信息素养作为信息技术教育的重要内容，已经成为社会中每一个成员必须具备的一种基本素养，是社会评价个人是否能适应社会发展的重要指标之一。美国、日本等国家把培养学生的信息素养列为信息技术教育的一个重要目标，注重培养学生更高层次的能力。而我国也把“培养现代社会主义事业接班人的信息素养”作为普及信息技术教育的重中之重。小学生作为社会主义事业的接班人，关系着祖国的未来，有良好的信息素养才能适应信息时代发展的要求，所以如何培养小学生的信息素养不仅是广大一线教师研究的重要课题，也已成为各国教育领域关注的热点问题。
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国学经典教育重点在于开端、启蒙，将意蕴深远的知识传授给幼儿，使幼儿一生对此品读与回味，较之于当今的白话文教育，国学经典教育对幼儿的文化素养、视野开阔、道德修养更具深远意义。在日常生活中我们经常会遇到这样一些现象，幼儿在电视机前玩耍时，无意间就能很流利的背诵广告词，各个广告之间的顺序都能牢牢记住不会颠倒；走在马路上幼儿常常喜欢指着店铺名称问大人上面写着什么字，以后再经过时便能熟练的将上面的字念给大人
在小学阶段，学生对于语文知识的积累比较少，面对日益更新的教学要求，教师应该加强对学生在阅读与写作方面的教学与训练，让学生形成良好的阅读学习能力。现今，教育部非常重视培养当代学生的整体的发展，就这一趋势，要求教师在课堂教学中增添创新元素，着重培养学生运用知识的能力，从只看重学生的成绩转变为提高学生的整体能力。因此，教师在课堂教学中应该加强分析与思考，创新教学方式，培养高素质学生。
小学阶段是学生身心成长的关键时期，这个阶段的学生们对课堂世界充满了好奇心，所以，小学生这种好奇、多动的基本特点，再加上小学生的身心成长并不是很成熟，在课堂学习中的自制力较差，注意力不集中，加重了教育的负担。然而小学阶段的学生成长速度非常快，不管是身体还是心理都处于快速增长时期。体育课程是小学教育中不可或缺的重要部分，对于加强学生的体育素养有重要的意义，为日后体育行为习惯奠定基础，同时，体育也是我国
在初中教育阶段，语文学科作为学生的必修科目，越来越受到教育各部门及教师和学生的重视，而文言文教学又是语文教学中的重要内容之一，是语文教学中十分重要的一环。文言文教学对学生学习语言，开拓思维，培养语感，陶冶情操，传承文化，以及学习其他科目都起到重要作用。“阅读教学的过程是师生密切配合进行讲、读、议、练的过程。可以根据相应文体教学的要求，采取相应的方式方法，以提高阅读教学的效果”由此可见，初中语文文言
语文学科是一门基础学科，是学生学好其他学科的基础；是人类最重要的交际工具；也是人类文化的重要组成部分，而中学语文教学的主要任务就是阅读教学，阅读教学是语文教学的“龙头”，所占教学内容比例最大，所占教学时间最长，然而教学效果却并不乐观，“少、差、慢、费”情况严重，毫无疑问，这自然引起了教育者的广泛关注及认真思考。其实早在二十世纪五十年代，“自主学习”就成为了教育心理学研究的一个重要课题，而且维果斯基
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