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研究目的:为加强和改进小学体育工作,促进青少年身心健康成长,北京市推动了小学体育特色教学。本实验通过对北京部分小学参与特色体育锻炼学生连续2年身体成分的变化,分析特色体育锻炼对小学生骨骼肌发育的影响,为儿童少年生长发育及体育锻炼提供可靠的规律及理论基础。研究方法:选取北京市部分二年级小学生(n=3243),未进行特色体育的学生为对照组(n=553,男277,女276);选取实施以太极操为特色体育的学生(n=533,男266,女267);实施以田径为特色体育的学生(n=523,男259,女264);实施以足球为特色体育的学生(n=541,男270,女271);实施以毽球为特色体育的学生(n=544,男273,女271),实施以网球为特色体育的学生(n=549,男274,女275)。对六所学校二年级男女生应用Inbody进行身体成分的测量,选取肌肉含量数据横向对比,并与前次测量数据纵向对比。采用Spss17.0进行分析处理,一二年级之间以及男女之间采用成对组均数T进行纵向分析检验,二年级六所学校之间采用单因素方差分析进行横向分析检验,以X±S表示,差异显著性标准为P<0.05。研究结果:(1)五所特色体育小学肌肉含量纵向比较二年级均显著高于一年级(p<0.05);男生均显著高于女生(p<0.05)。(2)五所小学男生肌肉含量与对照组比较得出:毽球特色体育男生右上肢肌肉含量、右下肢肌肉含量显著高于对照组(p<0.05),五所学校之间并无显著性差异(p>0.05);五所小学男生的躯干肌肉含量均显著高于对照组(p<0.05),五所学校之间无显著性差异(p>0.05);六所学校男生的肌肉总量无显著性差异;大部分男生的去脂体重显著高于对照组(p<0.05)。(3)五所小学女生的肌肉含量与对照组比较得出:右上肢肌肉含量、右下肢肌肉含量、肌肉含量、去脂体重与对照组均无显著性差异(p>0.05)。研究结论:经过一年的生长发育与体育锻炼,学生身体的肌肉含量有所增加,进行特色体育锻炼的学生肌肉含量占优势。在肌肉分布方面以右侧肌肉量增加为主,尤其是男生更加明显。现阶段不同的运动锻炼项目对身体肌肉含量的影响并不是特别大,需要进行长期系统的测试。