运用信息技术减轻学生课业负担的研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ttjjgogogo
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  教育学要回答的一个根本问题实质上是减轻学生课业负担问题,也是目前中小学提高教育质量、落实素质教育的突破口。长期以来,中小学生课业负担过重问题一直是基础教育领域难以根除的难题,很早以前就已经在全国范围内引起强烈的讨论和重视。
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自古以来人们都在谈论如何对孩子实施教育,本质上,有了教育就有了教研活动。俗话说“教而不研则浅,研而不教则空”,这句话反映了教与研的相互关系,某种程度上,教和研就相当于理论与实践。现代社会,一系列的课程观念层出不穷,如果学校照单全收对学生、教师和学校而言都是很难负担的,如果全部视而不见,那么其中真正对教学有用的观念,改革最具成效的举措很可能就会错过。
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学校是培养人、教育人的场所,在实施教育的过程中,需要各种相应的场地、设施、设备和器材。例如,开设课程就需要有教室、要做实验就要有实验室和相应的设备,要使能学生博览群书就要具备一定藏书量的图书馆,不同的教育目标决定了学校所必须具备的教学条件和设备。同理,学校要对学生进行身体教育就要开设体育课程,要培养学生体育锻炼的习惯、提高健康水平就要开展课外活动、进行课余训练,在这些教育活动中,就应该具备一定的场
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初中学生这一时期正是身体生长发育的重要时期,这一阶段容易被引导,也容易被误导,可塑性和可接受力都比较强,学校心理健康教育如果正确有效的实施,将会达到事半功倍的效果。完善的健康教育体系能够促进初中学生心理健康发展,形成健全的人格,培养初中生良好的社会接受能力,面对现实能力,自我调节能力;拥有明确的自我观念,明确的人生目标;能够承受失败和挫折,人际关系良好,热爱集体,有社会责任感等优秀心理素质。良好的
随着数学课程的改革,各级各类学校开始重视数学教学的生活化,传统的小学数学课堂注重的是学生对知识点的死记硬背,把抽象的知识硬塞给小学生而忽略了与小学生实际生活联系的情况。但是随着数学课程改革的进一步深入,然而在真实的教学实践中,有些数学教师对数学教学生活化的真正涵义理解还存在偏差,这样就不能更好的运用数学教学生活化进行教学,就没有办法正确处理好数学教学和现实生活的联系。