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本研究是以当今高职院校办学模式中普遍存在的课程设置如何能够满足企业对于工程专业素质与人文素质方面相结合而培养出来的高素质人才的需要，而提出了这一教育问题，予以探究。经过研究结果及教育实践证明：只有正确处理工程专业知识技能与人文素质二者之间的关系，在高职院校开设具有思想道德、法律、哲学、心理学、文学、国学、外国语言文学、美学、数学、基础英语、音乐等多与工学结合的特色工程人文素质课程，培养具有德才兼备的高技能人才，才能符合国家人才发展战略的思想精髓，有利于学生在未来职业生涯的社会需求，有利于培养健全人格、德智体美全面发展的专业创新型人才。