【摘 要】
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目的:探索高校朋辈辅导员体验式培训体系的建立。方法:应用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)和交流恐惧自陈量表(PRCA—24)、羞怯量表(SS)以及艾森克人格测验(E
【基金项目】
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“华南农业大学校长基金项目”(编号:2007F002)成果之一
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目的:探索高校朋辈辅导员体验式培训体系的建立。方法:应用自我和谐量表(SCCS)、一般自我效能感量表(GSES)和交流恐惧自陈量表(PRCA—24)、羞怯量表(SS)以及艾森克人格测验(EPQ)、团体气氛自评量表(SRGQ)等对94名学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体气氛进行前后测量。结果:学员的自我概念、人际关系、人格特征和团体气氛都有显著的改善。结论:高校朋辈辅导员体验式培训体系是科学有效的。
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