论文部分内容阅读
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段，对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要作用。
初中音乐欣赏课有效教学方法的研究
【摘 要】
：
音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段，对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、记忆力和对音乐的鉴赏力，发展想象力，丰富感情，陶冶情操起着重要作用。
【机 构】
：
湖南省株洲市茶陵县教育局教研室 湖南省怀化市迎丰中学
【出 处】
：
2019素质教育研讨会
【发表日期】
：
2019年7期
其他文献
习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出："简单地说，教育就是要养成习惯。"英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了"少年若天性，习惯成自然"的说法(《书·贾谊传》)。
我国教育部2000 年颁布的《全日制义务教育数学教学大纲》中要求"学生在解决实际问题时能够使用数学语言表达问题，展开交流、形成数学意识".2001 年，我国教育部颁布的第一部《全日制义务教育数学课程标准》实验稿的基本理念之一就是"发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果".
随着新课程改革的不断深入，课堂教学发生了明显的变化。我们深知，课堂教学是课程改革最重要的阵地，提高课堂教学的有效性将成为教育教学研究的重点，提高教学效益将成为研究的核心。在新课程理念的感召下，课堂教学发生了深刻性变革，有效的课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点。
贯彻国家基础教育课程改革的精神，在《语文课程标准》的指导下，进行基础应用研究，把实践者变成研究者，使课程改革的新理念落实到教学行动上，在继续探讨创新阅读与写作教学的基本理念的基础上，着重解决阅读与写作教学操作层面的问题，突出写作教学行动策略的合理性和有效性。
在我国实施素质教育的大背景下，众多从事教育科研的学者和教育工作者都非常关注在学科教学中发展学生的思维能力，培养学生优秀的思维能力这一研究课题。尤其是数学学科，更要发展学生的思维能力。
新课程改革提出教育要“以人为本”，要求教师更新理念、转变角色、提高素质，全面实施素质教育，大力推进教育的创新。而高中政治课程概念繁多、知识抽象且理论性强，教师在教学过程中若以问题导学为重要抓手，既可有效激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，充分调动其主观能动性，又能逐步培养他们分析问题和解决问题的能力，从中攫取寓教于乐和事半功倍的效果，进而进一步深化素质教育。
高中英语学习是学生外语学习中一个关键阶段，如何有效的进行高中英语教学是摆在每一位高中英语教师面前急待解决的问题。从目前来看，在全国各种各样的英语教学法层出不穷，但是有的教学法体现出急功近利的思想，在研究的目标上显得过于空洞，再有的就是实行拿来主义，照搬照套国外的教学法，脱离中国实际，往往是搞实验时轰轰烈烈，一阵风之后就销声匿迹，与目前的英语教学实际情况严重脱节。
随着课改的不断深入，新的学术名词层出不穷。为了体现这些新的理念，小学语文课堂上的花样也越来越多。原本简单的语文课堂变的浮躁而繁杂，一个个为展示课改理念而设计的包袱，一处处精雕细琢而造成的硬伤，让语文学习离学生的生活越来越远。离语文能力培养的目的也越来越远。
在新课程改革背景下，高中政治课中教学方式的变革是课程改革与发展的新内容、新探索。核心是培养学生的自主学习能力。通过教学培养学生的自主学习能力实现全面发展，这对高中政治教学产生重要的影响。
习作教学是语文教学的重要组成部分，学生习作水平的高低，是衡量语文教学质量的重要标准。目前，小学高年级学生在习作过程中存在很多问题，学生常常谈文色变，一提起写作，他们便会愁眉苦脸，不知道该写什么。