中明确指出，要将改变学生的学习方式作为课程的一个重要目标。通过英特尔未来教育（核心课程）的培训，更加理解无论从教育自身，还是从社会、国家的发展的角度，学习方式的变革已经是刻不容缓。
过去的应用题，在新教材中以“实践探究”的形式出现，题目的形式更加新颖和多元化，并且常以零散的生活化问题出现，这就更加增大了学生审题的难度。所谓审题，是指学生在解决“实践与探究”问题时根据题目中的叙述性语言表达所提供的信息进行分析和思考，用数学的思维方式和思维过程来解决实际问题，将生活中实际问题数学化。
有人说语文教学中，传统教育方式多重结果而轻过程，重记忆而轻创造，重练习而轻思维，造成学生头脑僵化，表达形式过于单一、生硬，压抑学生的主体意识和创新意识，故要摒弃这些影响学生发展的方式方法。
加油站是成品油销售企业的黄金终端,建立科学的加油站薪酬分配机制,有效地发挥薪酬分配的激励和导向作用,是企业激发队伍活力、实现管理创新的重要基础。探索实施加油站差异化薪酬分配改革,突出实名奖励及效益导向,建立"单站价值管理体系",实现薪酬与效益联动,加大向创效站和创效人员倾斜的分配力度,构建了薪酬与贡献紧密契合的加油站薪酬分配体系,打破"平均主义"等传统观念束缚,使加油站员工得到内在激励,实现收入能
纷繁复杂的国际竞争，归根到底是人才的竞争，而人才的竞争，归根到底是教育的竞争。明确指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位。”然而现在的教育却面临诸多尴尬，就拿初中政治来说吧，就使学生失去了兴趣。
在教学中发现初中阶段的学生在英语口语表达中存在着不少的问题，常可以看到这样的现象：学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，学生心里想法不错，思维敏捷，一要口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整；有的学生自由会话时语言流畅，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴。这就是通常所说的“哑巴英语”。
钠离子电池凭借资源和成本优势在大规模储能和低速电动车领域展现出极大应用前景。层状氧化物理论容量较高且易于合成，是目前最具应用潜力的钠离子电池正极材料之一。如何改善层状氧化物正极材料的循环稳定性并提升其能量密度是当前的科学前沿问题。首先，综述了层状氧化物正极材料的几种典型改性方法，从组分设计的角度，探讨了不同掺杂元素、不同掺杂位点对材料容量和循环寿命的影响，阐述了利用阴离子反应提供额外容量的基本原理
随着新课程教育改革的深入,学生分析问题解决问题的能力的考查是高考的侧重点。而高考历史试卷中的材料题考查的正是学生运用已有技能和所学知识回答问题的能力。许多学生在历史材料题的考试中总会感觉无从下手,失分严重。那么,怎样才能指导学生掌握这类题型的答题技巧呢?笔者结合自己的教学经验对高中历史材料解析题时的答题技巧和方法进行简单分析。
知识服务是一种以资源建设为基础的高级信息服务，是构建学习型社会的基础，学习型社会的构建需要优质的知识服务为保障。知识服务与学习型社会相互联系、相互促进、共同发展，形成有效对接。