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医治老年性脑卒中临床病案
【机 构】
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古阿拉善左旗兴华中医特色专科诊断
【出 处】
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中医肿瘤药物临床评价与新技术研究研讨会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
摘 要：英语课堂教学是一种综合利用各种方法授课的活动，具有一定的艺术性和综合性。本文试对英语课堂教学中的“读、说、唱、游戏、情感”这五方面作探讨。 关键词：英语 课堂 教学 前言 英语教学主要是培养学生听、说、读、写“四会”技能以及这四种技能的综合运用能力。对于中学生的外语教学，特别是高中学生，尤其要“注意激发和培养学生学习英语兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和行之有效的学习策
定语从句是江苏高考每年必考语法知识之一,通过研究江苏高考试题,可以发现其命题规律,进而指导我们进行有效的定语从句教学。
Attributive clause is one of the grammar kn
《英语课程标准》极其重视学生学习习惯的养成和实践能力的培养， 重视丰富多彩的课外学习活动对学生学习英语的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观，让学生有效地、乐意地完成作业，从而提高英语的运用能力，养成良好的英语学习习惯，培养创新能力，为终身学习打好基础。 传统的作业设计与批改在培养学生记忆能力方面非常有效，且具有很强的操作性。但反思一下，我们不难发现，目前所沿用的英语作业模式阻碍了新课程改革的
课堂是学生学习英语知识、获得英语运用能力的主阵地。英语课堂教学是提高学生学习英语兴趣的重要途径和提高英语教学质量的关键。小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式组织学生思考、合作完成某一任务的小组学习活动。在这种学习活动过程中，学生始终保持一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间运用英语进行理解、交际。这一过程的良好实施能引起学生的兴趣和共鸣，激发学生积极参与语言思维互动的欲
如今，新课标已经在全国推广开，成为我国当前基础教育改革大潮中的一股洪流和深化素质教育的亮点，引起社会广泛的关注。英语课程的改革，对我们的英语教学提出了新的要求。作为一名合格的英语教师，要不断通过自己的创新实践去培养学生的创新精神和实践能力。那么，如何在新课标的要求下实施英语课堂教学，培养学生的创新能力，提高学生的学习素质呢？ 一、努力营造宽松的学习氛围 1．多种教学手段结合，激发学生兴