论文部分内容阅读
本文拟用金融发展理论对中国金融发展的区域层次进行深入而全面的研究,分析中国经济发展中的资本形成模式和金融特点,更准确地把握中国各地区金融发展的基本现实,理清区域金融发展与区域经济增长的脉络关系与政策含义.
我国区域金融协调发展的关键问题与对策研究
【摘 要】
：
本文拟用金融发展理论对中国金融发展的区域层次进行深入而全面的研究,分析中国经济发展中的资本形成模式和金融特点,更准确地把握中国各地区金融发展的基本现实,理清区域金融发展与区域经济增长的脉络关系与政策含义.
【机 构】
：
西南财经大学天府学院
【出 处】
：
2020年基础教育研究论坛
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
目前,在很多学校已经开始运用信息技术化情况下,多媒体教学将有新的内容和新的变革.多媒体语文教学如何应用也没有一个科学合理的方案,最好的实践就是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”.重要的是,要让更多的人都能接受新事物和新方式,并从中得到启发和益处.多媒体教学拥有强大的生命力,希望更多的人来关注并且研究多媒体语文教育,在探索多媒体教学的路上取得新的成果.
本文从小学语文读写结合存在的问题入手,分析问题的原因,并积极探索读写结合的教学策略,从利用好教材,进行读写结合、强化教师读写结合指导、扎实提高阅读质量,注重多种写作训练几个层面,对读写结合的教学策略进行研究,将提高学生的读写能力视作最终目标,并对读写规律进行积极有益的探索.
中国进入WTO后,企业的竞争更加激烈,对人才的要求也更高.现代企业更加强调发挥团队精神,建立群体共识.也就是说对所培养的学生要求除具有业务上的竞争力,更要有“团队精神”.
生活化课堂教学是近年来教学领域的热门词汇之一,是将课堂教学活动置于实际的生活背景之下,充分挖掘生活化的素材,或者创设生活化的情况,让学生带着学科知识以及生活经验走入课堂教学活动的一种新型教学模式.就初中物理课堂教学而言,课堂讲授的知识与实际生活之间有着极为密切的联系,甚至可以说是源于生活、用于生活的理论知识.以生活化课堂的教学模式开展教学活动,能够让学生在学习的过程中,更好的认识物理学科相关理论知
游戏化教学是针对幼儿身心发展规律开展的教学方法,对幼儿园教学及幼儿发展应具有促进作用,能够优化教学手段,提高幼儿教育质量.然而当前幼儿园实施游戏化教学仍存在着游戏化环境不足、教学方法不完善、教育者理解错误等问题,需要幼儿园积极探索游戏化教学的科学实施对策.研究游戏化教学在幼儿园中的实施意义及对策,不仅能够有效提高游戏化教学质量,而且对幼儿发展意义深刻.
对于农村小学生来说,缺少学习英语的真实语境,在生活中几乎没有机会接触和使用英语.英语课堂就成为了他们获得英语知识,锻炼英语口语最重要的地方.同时,小学也是学习英语的关键时期,可以为小学生今后的英语学习打下良好的基础.
本文旨在从理论的高度对本文涉及的相关概念进行界定,研究并分析国内外的学科教学中渗透职业生涯教育的现状,通过调查和访谈了解初中生和大学生对职业生涯发展规划的了解程度与期望值,以及物理教师对本概念的了解程度和在学科教学中的做法.从初中物理课堂教学的现状出发,反思初中物理学科教学中职业生涯规划教育的问题,在此基础上,找到初中物理教学与职业生涯教育的结合点.
本次研究通过在新课程改革的大背景之下,立足本地教育教学的实际情况,借鉴前人的研究成果和内地积累的丰富实践经验,摸索出一条适合本地区教育教学实际的高效课堂教学模式,更好的为本地区的教育教学服务.
随着中国素质教育、创新教育的开展,建构主义理论已经被中国教育界人士所了解和接受,并逐步运用到化学、物理、英语等课程中去,在实现课堂教学从“以教师为主”到“以学生为主”的转变,发挥学生的主体性,实现个性化学习、合作学习以及学习者自主方面都起到积极的作用.所以,将建构主义理论引入基础音乐教育,具有较强的现实意义,有助于改善教学方法,提高高中音乐课堂教学效果.
研究者走进教学现场,深入调查并研究小学英语课堂问答法的应用现状,以期能够发现小学英语课堂问答法应用所存在的现实问题,在深入分析其影响因素的基础上,提出切实可行的策略,给小学英语教师提供可行的参考性建议,从而完善小学英语课堂教学,创造更良好的小学英语课堂问答环境,促进师生进行更多且更为有效的交流互动.