【摘 要】
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随着信息技术的广泛普及，信息技术的广泛使用使得学生的学习方式发生了变化，教师不仅要试图提高学生的学习兴趣，同时也要有效地调动起学生的课堂学习积极性。师生之间传统的、单一式的“教与学”关系已经不再适应现有的课堂教学模式，同样也更无法满足当前的“教育需要”。当前教学模式的改革需要师生之间更加平等的对话与更加灵活的互动。在美国的可汗学院，由萨尔曼·可汗建立的“视频再造教育”中的“翻转课堂”，被比尔·盖茨
【机 构】
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高密经济开发区冯家庄小学 温州市中通国际学校
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随着信息技术的广泛普及，信息技术的广泛使用使得学生的学习方式发生了变化，教师不仅要试图提高学生的学习兴趣，同时也要有效地调动起学生的课堂学习积极性。师生之间传统的、单一式的“教与学”关系已经不再适应现有的课堂教学模式，同样也更无法满足当前的“教育需要”。当前教学模式的改革需要师生之间更加平等的对话与更加灵活的互动。在美国的可汗学院，由萨尔曼·可汗建立的“视频再造教育”中的“翻转课堂”，被比尔·盖茨誉为“预见了教育的未来”，被加拿大《环球邮报》评为2011 年影响课堂教学的重大技术变革。
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