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在小学数学教学中教授数学知识固然重要，但在教学中注意渗透数学学习的思想方法则有助于学生数学素质的全面提高。本文是笔者的几点总结。数与形是数学教学研究对象的两个侧面。把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题.就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通数学知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。它是小学数学教材编排的重要原则，也是小学数学教材的一个重要特点,更是解决问题时常用的方法。