国务院关于印发改革国有资本授权经营体制方案的通知

来源 :中国企业改革发展2019蓝皮书 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zooton2009

【摘要】

：

国发[2019]9号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:现将《改革国有资本授权经营体制方案》印发给你们,请认真贯彻落实。2019年4月19日改革国有资本授权经营体制方案按照党中央、国务院关于深化国有企业改革的决策部署,近年来,履行国有资本出资人职责的部门及机构（以下称出资人代表机构）坚持以管资本为主积极推进职能转变,

【作者】

：

中国企业改革与发展研究会

【机构】

：

国务院

【出处】

：

中国企业改革发展2019蓝皮书

【发表日期】

：

2019年01期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

高中语文中国革命传统作品研习学习任务群教学研究

学位

熊果苷对乙酰胆碱-氯化钙混合液诱导心房颤动大鼠心脏保护作用及其机制研究

目的探讨熊果苷（AR）对乙酰胆碱-氯化钙（Ach-CaCl2）混合液诱导的心房颤动（AF）大鼠的心脏保护作用及其可能的机制。方法将30只健康雄性SD大鼠随机分为3组：正常对照组（Sham组）、AF模型组（AF组）与AR治疗组（AR+AF组）,每组各10只。采用心电图及小动物超声心动图检测各组大鼠的心功能。采用Masson染色检测各组大鼠心房纤维化程度。通过酶联免疫吸附试验检测各组大鼠血清炎症因

期刊

熊果苷心房颤动炎症白细胞介素6肿瘤坏死因子α

幼小衔接视角下幼儿园和小学低段阅读教学的研究

幼小衔接是指幼儿园与小学教育的衔接，其作为教育的重要衔接环节，与整个教育过程的持续优化有着紧密的关系。通过对幼儿园阅读活动和小学低段阅读教学活动的课堂观察和教师访谈，可以发现幼儿园阶段的阅读目标和要求与小学低段有着很大的区别，幼儿园侧重阅读习惯的培养和兴趣的激发，而小学低段在阅读教学方面存在重预习、重识字、重朗读、重教材的问题。针对这些问题，文章从幼小衔接的视角出发，提出小学低段教师要增强幼小衔接

期刊

幼小衔接幼儿园小学低段阅读教学

集体经营性建设用地开发商品住宅试验考察与推进建议——以广西北流、河南长垣、山西泽州的试点改革为例

集体经营性建设用地入市开发商品住宅，有利于建立城乡统一的建设用地市场和多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度。然而，对于集体土地能否开发商品住宅还存在较大争议，且在已进行的集体经营性建设用地入市试点改革中较少涉及商品住宅开发项目，相关研究也缺乏对其收益分配和具体操作的深入探讨。本文对河南长垣、山西泽州、广西北流3个试点地区进行的集体经营性建设用地开发商品住宅试验的分析发现：政府、集体和企业均可

期刊

集体经营性建设用地入市商品住宅开发增值收益分配建设用地市场

秋葵黏液可去除水中微塑料

塑料污染的微小碎片如今遍布世界各地水路。为了清除市政水供应中的塑料微颗粒，水处理工厂特别向水中加入一种被称为絮凝剂的化学物。但不幸的是，例如像聚丙烯酰胺这样的絮凝剂，在某种条件下，自身也会成为有毒物质。据国外媒体报道，为寻找一种更为安全的替代品，美国得克萨斯州塔尔顿州立大学的拉贾尼·斯里尼瓦桑博士和同事，寄希望于从食品级植物中提取复合物。经过试验后，他们发现提取自秋葵黏液的多糖与来自葫芦巴的多糖配

期刊

在生活运用中积累，在积累基础上梳理——“语言文字积累与梳理”学习任务群设计与实施例谈

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，其中第一层为“语言文字积累与梳理”基础型学习任务群。本文在实践的基础上，认为实施本任务群时要把握三个要点：一是基于儿童的真实生活，在语言运用情境中日积月累；二是在积累的基础上主动梳理，引导儿童初步领悟语言文字运用的规律；三是指向语文核心素养，发挥积累与梳理独特的育人价值。

期刊

语言文字积累与梳理语言运用情境语言文字运用规律育人价值

基于修辞诗学语境观的高中语文整本书阅读策略探析——以《家》（1933）为例

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中提出“整本书阅读与研讨”这一学习任务群，并居于18个学习任务群之首，对提高学生的语文核心素养具有不同于单篇文本教学的重要作用。本文以巴金的长篇小说《家》（1933）为例，并结合修辞诗学的相关理论对《家》（1933）中的“女性死亡”母题以及“专制家长”“觉醒青年”人物范型进行文本分析，建构整本书阅读的新模型。

期刊

修辞诗学整本书阅读《家》（1933）

如何提高幼儿园教育质量

报纸

幼儿园教育质量混龄教育混龄编班混龄班如何提高

基于学情分析的学习任务群设计及实施策略——以《孔雀东南飞并序》为例

针对当下语文学习任务群教学出现的“脱离学生实际，忽视学情分析”问题，文章提出基于学情分析的学习任务群设计及实施策略，将各类学情分析贯穿整个学习过程，实现课堂教学的破茧蝶变：课前以探问和整合学情为设计学习任务群的起点；课中以释放学情解决疑难为实施学习任务群的重点；课后以隐性学情设计检测练习形成教学闭环为评价学习任务群的终点。

期刊

学情分析隐性学情学习任务群教学设计

新形势下幼小衔接的现状反思

幼儿教师教育观念的科学性是促进学前教育质量提升的重要前提和保证,想要让刚刚步入小学的学生更好更快地适应学校生活,还要做好家校互动,与家长一起共促学生健康教育。基于此,本文对新形势下幼小衔接的现状反思以及新形势下幼小衔接的措施进行了分析。

会议

幼升小有效衔接适应能力

国务院关于印发改革国有资本授权经营体制方案的通知

与本文相关的学术论文