【摘 要】
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小学阶段进行语文拓展阅读教学时,对阅读作品的筛选以及为学生营造出良好的阅读氛围十分重要。家长和教师要通力合作,要做到对每一位学生的基本情况都有所了解,结合学生自身的理解能力以及阅读体验,合理地对阅读内容进行筛选,合理地对良好的阅读氛围进行构建,从而帮助学生形成一个良好的阅读习惯,帮助学生逐渐形成核心素养。亲子阅读方式的出现可以有效地培养低年级学生的阅读能力。
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小学阶段进行语文拓展阅读教学时,对阅读作品的筛选以及为学生营造出良好的阅读氛围十分重要。家长和教师要通力合作,要做到对每一位学生的基本情况都有所了解,结合学生自身的理解能力以及阅读体验,合理地对阅读内容进行筛选,合理地对良好的阅读氛围进行构建,从而帮助学生形成一个良好的阅读习惯,帮助学生逐渐形成核心素养。亲子阅读方式的出现可以有效地培养低年级学生的阅读能力。
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