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课堂追问是优化课堂的有效手段,是对课堂提问的进一步提升,更是对学生高层次思维的培养.恰如其分的追问可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂的气氛,同时了解学生对知识的掌握情况,进而启发学生正确的,高层的思维方式,达到培养学生综合素质的目的.
初中数学课堂教学中追问技巧与反思的研究
【摘 要】
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课堂追问是优化课堂的有效手段,是对课堂提问的进一步提升,更是对学生高层次思维的培养.恰如其分的追问可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂的气氛,同时了解学生对知识的掌握情况,进而启发学生正确的,高层的思维方式,达到培养学生综合素质的目的.
【机 构】
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石家庄市行唐县连家庄中学 石家庄市行唐县只里中心白庙小学
【出 处】
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2020年基础教育研究论坛
【发表日期】
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2020年6期
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