大学语文教学中的人文素质培育

来源 :全国大学语文研究会第十一届年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:toofar
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大学语文学科是产生和传播社会主义精神文明、培养学生人文素质的阵地.语文教材中大量优秀的文学作品是国家和民族精神文明的载体,蕴藏着丰富的人文精神教育资源.教师在语文教学中应充分利用这些资源,把人文精神渗透到语文教学中,让语文教学回归到人文教育的轨道上,逐步培养学生对文学的爱好,养成良好的阅读习惯,使学生的人文素质不断提高,铸造健全的人格.
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在厚重的历史文化镜像中,杨昌济由于特殊的经历而形成了心性和生理两个维度上的身体观,身体不仅是国家使命在个体意义上的表征,而且还是教师职业身份的基础要素;不仅要加固个体发展的身体基础,而且还要形成合理的“养护”方式。杨昌济作为教师所具有的身体观对毛泽东早期教育思想产生了重要的启蒙功能。
人人需要接受教育的事实蕴含着教育对人生活的价值及其人的生活对教育的需要。教育需要的个体发生主要是从微观的角度,探讨个体教育需要从无到有的基础、条件和过程。研究教育需要的个体发生,为探讨个体教育活动的某些问题诸如学生厌学等提供了一个反思的视角。马斯洛所研究的认知需要和自我实现需要是教育需要个体发生的先天基础,个体存在环境中的“重要他人”的教育需要及其对个体的影响等是教育需要个体发生的客观前提,而自我
“教育回归生活世界”理念的提出,给教育理论研究和实践带来了新的思路与活力,教育回归生活世界的过程不是按图索骥的过程,教育应保持对生活的超越,即简化、平衡、净化和指导人的生活世界,从而为学生构筑一种新的可能的生活世界。从主体维度说,这样的教育生活世界是人的有限性和无限性统一的世界,是成人生活与儿童生活统一的世界:从精神维度说,是科学精神和人文精神并存的世界;从时闻维度说,是个体当下、过去、未来生活统
随着妇女运动的发展,妇女在家庭中的地位也有所提高,现在社会上还出现了一些“怕老婆”现象。笔者通过对一位已婚妇女的个案访谈资料整理分析,阐释已婚妇女观念中的“怕老婆”概念,并进一步分析“怕老婆”的现象及深层原因,以期了解家庭中妇女的角色、地位及际遇,最后对家庭关系中的性别平等做出几点思考。
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大学语文课程作为一门重要的公共基础课,从其鲜明的思想性、艺术性、工具性等特点来看,它对于军校大学生审美能力的培养、情操的陶冶、运用母语能力的提高等等,是非常重要的,但现实中它并没有受到重视.面对这样的形势,我们应该知难而进,改变大学语文教学的旧观念,走出一条符合大学语文教学的新路子,加强军校大学生的母语教育、传统文化的熏陶,以利于学员人文素养的提高,为中华民族的复兴尽职尽责.
大学语文课程的文化育人模式是在对大学语文课程的性质作出进一步认识和界定的基础上形成的.大学语文课程中的文化不是泛文化,而是文学中的文化,文化中的文学.语言是文学的载体,大学语文课程文化育人模式,既要品味出语言的文化意蕴,又要把作品放到阔大深远的的历史文化背景中来审视、观照,充分挖掘出文本本身的文化意蕴.
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