信息技术在幼儿园科学领域中幼儿核心素养的培养

来源 :双减政策背景下的学前教育发展重庆论坛论文集 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwaer
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近年来,学前教育紧跟新课程改革步伐,要求教师积极探索有效的教学形式和教学策略,不断优化教学内容,促进幼儿的全面发展。幼儿对一切事物都充满好奇心,性格活泼。教师可以根据孩子的个性特点,设计简单、科学的活动和课程,提高孩子的身心素质,引导他们进行独立思考,培养幼儿的核心素养。基于此,本文主要分析学前教育中信息技术在科学领域培养幼儿核心素养的重要性,提出相关策略。
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目的:探究以骨关节炎(Osteoarthritis,OA)的微环境为弱酸性环境的背景下,将甲氧基聚乙二醇羧基(Methoxy-Polyethylene glycol-Carboxymethy,mPEG-COOH)与柚皮素(Naringenin,Nar)通过酯化反应合成具备pH响应性的PEG-Nar,并通过与聚己内酯(Polycaprolactone,PCL)混合,采用静电纺丝技术制作出具有pH响应
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目的评价氢化可的松的应用对机械通气的早产儿预防支气管肺发育不良(BPD)的疗效及安全性。方法计算机检索Pubmed、Cochrane Library、Embase、中国生物医学(CBM)、中国知网(CNKI)、万方(Wan Fang)和维普(VIP)数据库,搜集应用氢化可的松预防机械通气的早产儿发生支气管肺发育不良的随机对照试验(RCT),检索时限均为建库至2019年10月,由2名研究人员独立筛选
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