研究目的:教育部下发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》文件,把思政教学理念融入专业课,为此本研究通过针对教学进行设计,以课程思政微元素"立德树人"为理论指导,充分挖掘思政微元素"立德树人"在乒乓球专项课的融合和体现,为各高等体育院校提供参考以及借鉴。研究方法:本文采用文献资料法对课程思政相关文件进行统计整理和分析;从学生身心、心理发展等进行综合分析,设计"立德树人"渗入乒乓球课程的教学中。分别从教学目标、内容、方法等进行设计。研究结果:思政微元素渗入乒乓球课程的教学设计:1.教学目标:在知识目标上,学生在所学习的乒乓球课程基础知识的认识和了解,掌握本课的基本攻球技术和比赛战术;能够善于巧用"以礼待人、诚实守信、团结拼搏"的语言述说能力和表达能力。在能力目标上,发展学生的灵敏性、协调性,提高学生的应变能力;结合思政内容学生对"以礼待人、诚实守信、团结友善"进行归纳和探索,发展思维能力。课程思政与体育教育目标融合为:学习和贯彻习近平十八大报告中"立德树人"的论述;介绍课程"奋力杯"赛事,培养学生诚实守信、奋力拼搏的高贵品质,进一步拓展到"德厚学博、文精武杰"的广州体育学院校训,增强学生顽强拼搏的意志品质。2.教学内容:第一课攻球技术（体会互相配合、协作）;课程中,通过对攻球技术动作讲解和示范,讲重、难点,两人对攻时应该如何做到快、准、稳,怎么做?如何体现?;内容1:在对攻练习中,团结协作如何体现?（15分钟）;内容1比较简单,针对学生的特点,对学生作简单的要求,教师教学可采用问答方式,让学生表达在练习对攻过程中真实感受,主要是挖掘学生对乒乓球的内容理解和领悟。接着教师利用分组讨论模式,让学生思考什么是以礼待人、团结互助?了解习近平总书记关于"立德树人"论述;针对问题进行讨论后作答,教师给出相应点评,之后引入本课第一个课程思政微元素。（30分钟）思政微元素1:思政洗礼——习近平总书记关于立德树人的论述。（5分钟）价值体现:立德树人是发展教育事业的核心。教师通过对立德树人讲解,学生对立德及树人有了更深刻的认知,知其"立德树人"价值意义,了解国家的发展动态。学习知识点:德育在乒乓球中重要体现,要学会尊重,讲礼貌、树新风,学习态度认真。内容2:在课程思政内容结合乒乓球技术学习过程中,是否有疑惑?如何解决?（25分钟）内容2相对较难,主要考察学生结合德育在练习过程中发现问题并解决问题的综合能力。教师可运用启发谈话教学法,引发学生针对出现问题有目的从内在和外在因素进行分析并寻找解决方案,学生讨论回答后,教师启发学生思考在生活中你还发现了哪些典型的"立德树人"例子?继续引入第二个课程思政微元素。（35分钟）思政微元素2:顽强拼搏——组织一场双打比赛"奋力杯",在比赛过程中,引导学生要学会尊重对手、团结协助、公平竞争。（30分钟）价值体现:比赛遇上困难在所难免,需奋力拼搏,展现最好的自己。内容:设置"奋力杯"比赛,让学生参与,比赛结束后,学生进行讨论、总结,在比赛中如何做到尊重对手、公平竞争等?取得胜利后如何突破自己?学生自由发挥赛后感想。教师对本次比赛进行总结和点评,并指出在本次比赛过程中,在赛场上我们要顽强拼搏。立德可以从小事做起,一步一个脚印在赛场上亦是如此。最后引出思政微元素——广州体育学院校训"德厚学博、文精武杰"。思政微元素3:学风校训——"德厚学博、文精武杰"。（10分钟）价值意义:弘扬广州体育学院拼搏精神;深深印在学生骨子里。内容:广州体育学院的校训是"德厚学博、文精武杰"的含义是:表现为厚人之德、博人之学,还表现为厚社会之德、博社会之学;奋力成为文要精武要杰的人。教师在此把德育和树人引进,总结课程中"立德树人"的重要体现,不止于言,要向于行。3.教学方法:教师要结合体育相关课程去深入挖掘课程思政微元素,同时启发学生进行探讨和思考,从而实现课程思政与体育教育培养的"双重融合"。教师可以运用练习法、小组讨论、合作探究、启发式教学法进行教学,突破以往单一的教学方法,从提问、讨论、回答等方面,增进学生的思维模式。制定教学目标,串联教学内容,实施教学活动,设置具有一定难度的学习内容,学生养成善于思考的习惯,提高学生的探究能力。4.教学反思:教学观念,两手一起抓,不要脱节,避免出现两张皮。引入的课程思政内容要灵活结合术科内容进行讲授,避免课程与思政内容格格不入。要让学生把两者内化于心、外化于行。研究结论:本研究显示,思政微元素立德树人与乒乓球教学为之融合,思政元素的融入使得大学生对立德树人有了更新的认识和了解,加大思政在体育的践行,思政元素的介入,能够让学生在本专业中更加清楚的去学习和践行立德树人。