无线电传收信教学改革的新进展

来源 :中国电子学会教育分会95年学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eworld5008
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该文简要介绍了计算机辅助无线电传收信教学系统要解决的主要问题、系统基础原理、能实现的主要功能,并附上用该系统所收的不同的几种报文。
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摘 要: 新课程改革重视学生素质全面的发展,在数学教学中,数学史话是培养学生数学素质的一个重要组成部分。它不仅可以拓宽学生的视野,提高学生学习数学的兴趣,还可以让学生体会到一种数学的人文精神,促使学生健全人格的发展。因此,巧妙利用数学史话是引导学生走进数学王国,提高教学实效的方法之一。  关键词: 数学史话 学习兴趣 人文精神 教学实效  1.背景  数学史话的运用对数学教
摘 要: 课堂提问是数学教学的重要环节,是增强课堂教学效果、促进师生和生生交流的重要手段,是增强学生学习兴趣、活跃课堂气氛的有效方法。本文主要就设置课堂提问的策略和技巧作一探讨。  关键词: 有效提问 高效数学课堂 学习兴趣  巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应归功于‘如何’,而生活的智慧大概就在于逢事都问个‘为什么’。”提问是数学课堂教
会议
数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者。在高中阶段这种现象较为普遍,有许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。与初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应,特别是高一年级,首先遇到的是理论性很强的函数,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地
摘 要: 当前高中艺术生数学学习状况及教学状况都很不理想,艺术生的层次很明显,这让我们不得不思考如何在艺术生的数学教学中开展分层教学。本文以苏州市第六中学的艺术生为探究对象,尝试在数学课堂教学上采用“分层次教学”的方法,从教学目标、课堂提问、作业布置和课后辅导等方面分层施教。  关键词: 高中艺术生 分层施教 数学教学 实践研究  为了适应21世纪社会经济发展的需要,高考竞