绘本在幼小衔接教学中的应用研究

来源 :2019素质教育研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kyleSun81
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  2012 年的10 月,教育部在学前教育领域发布了一份重要文件:《3-6 岁儿童学习与发展指南》。该文件中将幼儿园阶段的孩子应该发展的领域和应该达到的目标水平都做了统一的规划,而且,在每项目标下,为了达成该目标应该实行的教育手段和策略,文件中都做了详细的说明。
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在大数据时代,个人信息数据正在成为一笔财富。近年来,随着公共服务领域的客户信息泄露,造成企业和个人的财产安全和声誉受到威胁。在互联网时代,人民的交流方式和无现金支付方式正在发生了巨大的改变,人民在使用互联网时,遇到的网络攻击、病毒入侵、恶意篡改信息、网络诈骗等个人信息泄露问题的计算机网络信息安全问题是一个值得人们深思的问题。
当前很多计算机专业教学中,教学内容安排缺乏创新性,并未与现代社会发展需求相结合,计算机专业课程设置过于笼统,学生参与积极性不高,导致计算机专业教学效果并不理想,学生的计算机操作水平也相对较低。
长期以来,我们已经习惯于全国执行统一教学大纲的体育课程管理体制。各学年段的教学内容、教学时数、教学进度被专家们按照体育学科的逻辑编制、安排的十分详细。全国各地统一实行的教学大纲在课程管理体制上具有相当的权威性。
21 世纪信息化时代的到来,使得社会经济飞速发展,知识更新的速度越来越快,社会生活的日益丰富使得人们越发追求个性化,社会对艺术设计类人才的需求加大,标准也日益提高。
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21 世纪的中国是一个对外开放中国,是一个更加国际化的中国,对英语人才的培养有着更高的要求。因而在培养中学生学习英语的目标也与过去有所不同,在中学生的英语能力培养方面更加侧重于英语口语交际能力而非过去一味地学习单词、语法、进行题海战术来达到考试成绩高分的目的。
发展教育事业是一个国家强大的根本。从新中国成立以来,我国政府一直在大力发展教育事业,普及九年义务教育,尤其是近年来,教育部门一直在对义务教育进行课程改革,提出新课标要求。
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