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<正>采用实验的方法,考察了中国与日本幼儿自我调控的特征,并探讨了中日幼儿自我调控差异的社会文化背景。研究以中国和日本的166名4--5岁幼儿为被试,用图片展现并口头描述日常生活中幼儿与成人(幼儿-父母,幼儿-教师)及幼儿与同伴(幼儿-幼儿)间的交往场面(矛盾场面和非矛盾场面)后,让幼儿从备选的四种描述幼儿自我调控反应