【摘 要】
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根据中学语文教学过程中产生的偏重面面俱到，忽略重点指引，偏重模板教学，忽略课堂活力，偏重考试教育，忽略学生情感等问题，提出了教学策略。更新观念，尽快树立中学教育是为培养社会主
【机 构】
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临漳县柳园中学 河北临漳056600
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
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根据中学语文教学过程中产生的偏重面面俱到，忽略重点指引，偏重模板教学，忽略课堂活力，偏重考试教育，忽略学生情感等问题，提出了教学策略。更新观念，尽快树立中学教育是为培养社会主义现代化建设所需要的多层次、多规格的人才的服务观点，提倡”百花齐放”，力争”推陈出新”，光大”合格加特长”、”优质加特色”的因人施教法。语文是最不受拘束、最生动活泼而又最丰富多彩的一门学科。不必拘泥于传统的教学方法，拘泥于课文本身的讲解而放不开手脚。应该正确处理好语文训练和思想教育的关系：不拘一格，激发学生学习语文的兴趣；别开生面，充分调动学生的主观能动性；追求实效，在用字上狠下功夫；从课本出发，深挖内涵，发散思维，让学生学到书上有、书上还没有的有用知识。
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