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本论文选取了人民教育出版社的数学教科书和美国McGraw-Hill/Glencoe出版社的Impact Mathematics教科书作为研究对象，从教科书的内容编排体系、具体教科书内容范围和结构等方面进行对比分析，发现两版教科书存在诸多异同点。两版教科书章节结构相似，内容编排不同，知识点量相近，各主题知识点量差异较大。