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在新课程视域背景下的高中英语词汇教学中,部分教师的教学策略、理念仍旧较为传统,难以让学生的学习效果达到预期教学目标。在传统的词汇教学课堂中,教师的教学策略依旧存在问题,对学生的学习效果的提升极为不利。因此,在具体的教学过程中,教师需要不断创新自身的教学理念、模式,让学生在课堂上获得更强的学习体验。