【摘 要】
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目的探讨在“非典型肺炎”流行期间高校学生焦虑状况及其与应付方式之同的关系．方法对江西某高校316名本科生及研究生施测了焦虑自评量表和应付方式问卷．结果 1．“非典”期间高
【机 构】
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温州医学院环境与公共卫生学院应用心理系;
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目的探讨在“非典型肺炎”流行期间高校学生焦虑状况及其与应付方式之同的关系．方法对江西某高校316名本科生及研究生施测了焦虑自评量表和应付方式问卷．结果 1．“非典”期间高校学生的焦虑水平远远高于全国常模组;2．不同性别与不同年龄阶段学生的焦虑水平无显著差异,但不同专业学生的焦虑水平差异较为显著．3．高校学生的焦虑水平与其应付方式密切相关．其中与解决问题应付因子显著负相关,与自责、幻想、退避和合理化显著正相关;高焦虑组被试和低焦虑组被试在各应付因子上均存在显著性的差异;多元回归分析结果表明解决问题、自责和合理化因子对焦虑的预测作用较为明显．结论在“非典型肺炎”流行期间,高校学生存在明显的焦虑, 并且其焦虑状况与应付方式密切相关,加强高校学生应付能力的培养,有助于缓解其焦虑症状．
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