【摘 要】
:
目的 通过对新生儿听力和聋病易感基因联合筛查,了解本地区新生儿遗传性耳聋基因突变特点,为早期诊断及预防先天性和遗传性耳聋提供科学依据,并对诊断听障患儿进行早期干预,
【机 构】
:
天津市妇女儿童保健中心五官科 天津300070
【出 处】
:
第九次全国听力学及嗓音言语医学暨第六次全国人工听觉技术学术会议
论文部分内容阅读
目的 通过对新生儿听力和聋病易感基因联合筛查,了解本地区新生儿遗传性耳聋基因突变特点,为早期诊断及预防先天性和遗传性耳聋提供科学依据,并对诊断听障患儿进行早期干预,实现聋而不哑的目标。方法 自2004年3月3日至今在天津市普遍开展了新生儿听力筛查;2009年1月建立了全市新生儿疾病筛查信息化管理系统;2011年12月在新生儿普遍听力筛查的基础上融入了聋病易感基因的筛查。新生儿听力筛查方法采用筛查型耳声发射(DPOAE)和快速脑干诱发电位仪(AABR)进行初筛和复筛,未通过复筛的新生儿3个月、6个月转诊至指定的听力筛查障碍诊断中心进行听力学综合评估。听力基因筛查是在新生儿出生时采取足跟血,采用Sequenom基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS)技术,对四个常见耳聋易感基因(12SrRNA、GJB2/GJB3和SLC26A4)、20个突变位点进行筛查检测。听力基因携带者3~6个月、12个月、24个月、36个月、定期听力筛查监测、靶向预防、建预警档案和遗传咨询。
其他文献
目的 了解新生儿婴儿复筛仍未通过者就诊情况及ABR检查的结果。方法2013年5月~2014年4月新生儿及婴儿初筛、复筛未通过者125例210耳在本院做ABR检查。使用美国otometrics
随着教育的不断改革,教师逐渐认识到锻炼学生能力的重要性.尤其是在小学语文教学过程中,由于该课程涉及方面较广,对学生未来的成长和发展影响较大,亟须格外注重教学的开展情
目的 介绍2例听觉失认患者临床资料。方法 介绍2例因为脑出血和脑积水导致的听觉失认病例患者资料,并回顾文献分析听觉失认患者的临床特点。结果 典型病例1,女性,74岁,因
进入21世纪,人才已成为重要的战略资源,职业素养也已成为新时代中职学生必备素质之一.通过中职计算机教学,不仅能够帮助学生夯实计算机理论基础,提升计算机操作技能,还可挖掘
现阶段小学英语教学较多的关注学生“听、说、读”的训练,极少数的老师在教学的过程中,训练学生“写”的技能,即使有,绝大多数也停留在,“抄写”或“仿写”的阶段,他们忽视了
目的 探究前庭导水管扩大患儿的首诊年龄与发现途径及听力损失程度的相关性.方法 对2009年1月至2014年4月在北京同仁医院儿童听力诊断中心就诊的最终确诊为伴随前庭导水
目的 分析糖尿病患者听力损伤的危险因素和早期诊断方法.方法 收集2011年10月-2013年12月期间,在首都医科大学附属北京同仁医院内分泌科就诊并符合入组条件的2型糖尿病患
泾源县是少数民族的聚居县,也是国家级贫困县,自乡村振兴规划实施以来,泾源县经济快速发展,全县生活水平得到提高.在新时期,国家提出新发展理念,要实现创新、协调、绿色、开
目的 探讨中文版筛选型老年听力残疾量表(the Hearing Handicap Inventory for the Elderly-Screening Version,HHIE-S)在老年性聋中的应用价值。方法 对入选的170名非独
摘 要:大学美育可以被渗透到大学基础必修课程大学英语教学过程中,本文将应用认知美学原理中的认知模块理论,结合大学英语课文《儿时百宝箱,老大归家梦》探讨英语教学中美育的理论和实践。 关键词:大学英语;美育;认知模块 由于大学英语的教学目标除了培养学生的英语综合应用能力以外,还有提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要,所以大学英语教学就不能仅仅流于语言能力,美育就是人文素质教育中重要