化学实验能同时以声、光、色等多种渠道，大容量地提供生动的信息，易于激发学生的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望。本文提出了高中化学实验教学的一些做法，以期适应新课程理念。教师坚持亲自准备实验，提前试做实验，严格演示实验操作，对实验现象差、成功率低的实验，寻找突破口，进行实验改进，增强实验直观性。验证性实验不利于调动学生的积极性。而探索性实验具有明显的优越性。化学实验教学要挖掘教学内容与材料、能源、环保、生命、农业等科学的联系，使学生感到生活中处处有化学。善于思考才善于学习。在教学中要促使学生养成要能想、会想、多想、善想，甚至大胆地去猜想。综上所述，在高中化学实验教学中，首先是要提供生动、鲜明、真实的实验，刺激学生感官，使学生获得感性认识。其次是提供典型、系列的实验，促进学生想象、思维、记忆、迁移。最后设计出新颖、科学的实验，在培养学生感知的基础上，使他们不断学习、不断进步。