【摘 要】
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小学数学在教学过程中存在的问题就是学生对数学的兴趣不高，在很大程度上是由数学知识逻辑产生的，小学数学有一定的难度，尤其是计算题和应用题，很多小学生都很容易犯粗心马虎的错误，总体来说小学数学的计算题得分率偏低，再加上数学老师经常会布置大量的计算题作为家庭作业，大量的练习会导致小学生产生疲倦的心理，久而久之对数学的学习兴趣就大大减少。而数学中的应用题由于其自身的原因和学生的生活实际联系比较密切，生活中
【机 构】
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高州市荷花镇文山小学 梅县区南口镇瑶上中学
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小学数学在教学过程中存在的问题就是学生对数学的兴趣不高，在很大程度上是由数学知识逻辑产生的，小学数学有一定的难度，尤其是计算题和应用题，很多小学生都很容易犯粗心马虎的错误，总体来说小学数学的计算题得分率偏低，再加上数学老师经常会布置大量的计算题作为家庭作业，大量的练习会导致小学生产生疲倦的心理，久而久之对数学的学习兴趣就大大减少。而数学中的应用题由于其自身的原因和学生的生活实际联系比较密切，生活中的数学问题有一些考查学生思维的变通性，但是小学生变应性的思维习惯尚未养成，不会举一反三，所以应用题给他们带来了很多困扰。
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