【摘 要】
：
随着人们生活水平的提高,各种常见疾病的发病率呈逐年上升趋势,这给人类和社会带来了巨大的负担。近年来,随着基因研究的不断开展,人们逐渐认识到个体间存在基因差异,并且基因、饮食与发病存在很大的关联性。通过营养素的干预可降低因个体易感基因缺陷所带来的患病风险。本文主要介绍了利用基因检测技术确定与疾病发生有关的九个基因,基于个体基因型的缺陷,提供个性化的、合理的饮食方案,通过膳食营养干预来达到防病治病的目
【出 处】
：
浙江省营养学会年会暨西湖营养学术论坛资料汇编
论文部分内容阅读
随着人们生活水平的提高,各种常见疾病的发病率呈逐年上升趋势,这给人类和社会带来了巨大的负担。近年来,随着基因研究的不断开展,人们逐渐认识到个体间存在基因差异,并且基因、饮食与发病存在很大的关联性。通过营养素的干预可降低因个体易感基因缺陷所带来的患病风险。本文主要介绍了利用基因检测技术确定与疾病发生有关的九个基因,基于个体基因型的缺陷,提供个性化的、合理的饮食方案,通过膳食营养干预来达到防病治病的目的。
其他文献
高质量发展虽然不唯GDP但并非不要GDP,而是要推动经济实现质的稳步提升和量的合理增长。做好"六稳""六保"工作、应对百年变局,均需要中国经济维持一定的增长速度。2021年中央经济工作会议强调,要继续做好"六稳""六保"工作,持续改善民生,着力稳定宏观经济大盘,
当前学生核心素养的培育已成为教师教学活动开展的主要目标之一,这也对试卷命题设计提出了新的要求。为此本文则将对核心素养下小学数学命题设计的新变化进行一定的探讨,希望能够对试卷命题质量的提高产生一定的积极影响。
立体几何是高中数学中的重要板块,也是高考数学中的必考内容。本文为提高学生在立体几何部分的得分率,特进行此研究。本文采用了文献研究法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法,从学生的答题过程出发,剖析错误原因,追溯失分根源,研究发现测试卷反应出来的四个问题分别是“计算错误”、“逻辑不清晰书写过程混乱”、“定理性质不理解应用混淆”、“对空间图形认识不清楚审题障碍”。这些都是学生学习障碍的表征。进而根
"益智器具"是一种在游戏中开发的玩具,也是一种适用于小学生动手操作的数学辅助学习器具,其不仅能够有效吸引小学生在数学学习上的积极性,还能有效调动学生的手脑协调能力,使学生在主动参与、自主探究的过程中培养数学思维,提升数学学习综合能力。就此,本文主要从益智器具在小学数学教学中的应用特点和具体应用策略两大方面入手,对其在小学数学教学中的实践应用展开相关研究与探析。
本文以玩翻多维益智器具、启迪心智为主要内容进行阐述,结合笔者所在学校在数学社团活动中的益智器具的推广、应用活动,从严格遵循因材施教,提升学生数学素质;重视学法指导,培养学生学习;重视过程学习,发展学生思维;重视非智力因素,发展学生个性品质;巧分年龄段,班级间流转;打造班级文化氛围这几方面进行分析和实践应用探究,目的在于提升多维益智器具在思维培养过程中的价值。
习题是中学数学学习中的重要组成部分,学生通过参与做题的过程,可以巩固所学知识,积累学习经验,拓宽思维,培养数学素养.二次函数既是初中函数中的难重点,也是学习高中函数的基础.初中生的数学抽象能力和逻辑思维能力有限,由于二次函数具有抽象性、特殊性和复杂性,使得初中生学习二次函数时遇到很多困难.本文展开了初中数学单元复习中习题的编制和教学实施研究-以“二次函数”为例.本文采用了文献研究法、问卷调查法、访
现代社会已进入智能化和信息化的新时代,科技不断发展,社会不断变革,知识更新越来越快,这就要求每个人必须具备自我学习的能力和可持续发展的能力。《中国学生发展核心素养》明确了学生发展过程中所必备的品格和关键能力。学生核心素养成为课程改革深化的方向,是基础教育课程改革的指路明灯,是学生成长发展的DNA。研究学生发展核心素养是促进课程改革深化的重要举措,有助于立德树人目标的落实。学生核心素养的发展最终需要
2018年下半年,我校数学教研开始了"基于益智学具使用的小学数学‘DIY’活动课程实践研究"（南京市规划课题,项目编号是L/2018/088,本文为该课题成果之二。）所谓"DIY":本意是"自己动手做"。我校参与教育部教育装备研究与发展中心的"小学数学实验室建设的研究"课题实践,引进了若干套来自美国、德国、以色列等国的"益智学具"。本课题侧重于动手操作
益智游戏在小学数学教学中的应用对促进学生数学思维的形成和发展具有重要的价值。益智游戏的应用能使学生在游戏过程中领悟到学习的趣味性,巩固所学习的知识,培养学习技能,并逐渐产生学习数学的兴趣。本文主要从三个方面对此展开分析,以下为详细内容。