【摘 要】
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目的:为了解医学生的心理健康状况及其影响因素,从而进行有针对性的工作。方法:本研究采用临床症状90项问卷(SCL-90)和卡他尔16种人格因素评定量表(16PF),对388名(随机抽样)
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目的:为了解医学生的心理健康状况及其影响因素,从而进行有针对性的工作。方法:本研究采用临床症状90项问卷(SCL-90)和卡他尔16种人格因素评定量表(16PF),对388名(随机抽样)大学生进行了测试。结果:学业一般学生在SCL-90上各因子得分均值都比学业优秀学生的因子得分的均值高,经统计学检验表明,除躯体因素与人际敏感因素外,两组被试在其余各因子及性症状统计指标方面存在着著性差异。16PF测试结果表明,学业优秀学生具有明显的思维敏捷、情绪稳定与成熟、内心安详、好强积极、耐性负责、自信敢为、理智坚强、思想活跃、独立自强、自尊自律等人格特征。结论:良好的心理健康素质和稳定的人格特点是造成学业成绩差异的重要根源之一。
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