【摘 要】
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该文提出一种预估多孔介质中预混火焰传播速度的方法。在构成气、固两相合一模型的基础上，用光学厚极限条件下的扩散近似法简化其中的热辐射项，从而由基本能量方程导出计算火焰
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该文提出一种预估多孔介质中预混火焰传播速度的方法。在构成气、固两相合一模型的基础上，用光学厚极限条件下的扩散近似法简化其中的热辐射项，从而由基本能量方程导出计算火焰传播速度的迭代关系式，其中包含综合多孔介质传导和辐射的等效导热系数。然后应用此值迭代法，分别计算出在多孔泡沫陶瓷中层流预混火焰及无多孔介质存在的自由火焰的传播速度。计算预估的结果和实验数据进行比较表明，它们的一致性是令人满意的，该方法是方便和实用的。
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摘 要： 在当前教育改革不断深化的背景下，学生自主能力的培养成为改革的重点，受到广泛的重视和关注。本文从小学语文高年级的教学现状出发，提出了学生自主学习能力的培养策略，有助于提高教育教学质量，促进学生更好地成长。 关键词： 小学语文 高年級学生 自主学习能力培养 1.自主学习能力概述 所谓自主学习能力是指学生自主自觉地进行学习的能力，而不需要老师或家长等人的帮助就能够实现学习目标。在自主学习
火焰焊缝背面清根工艺研究是火焰焊缝清根是利用火焰为热源，使金属熔化，然后通过高压氧气的氧化和冲刷力，刨出坡口，达到焊缝清根目的的一种方法。火焰焊缝背面清根工艺研究是为了
摘 要： 文章立足于课程理念精神，剖析如何采用习作导学策略，引发学生积极参与习作活动，提高学生习作能力。 关键词： 导学策略 训练方法 习作技巧 教师立足于2011年版语文课程理念精髓，优化习作导学策略，引发学生关注身边的人和事，表达与交流各自的感受。教师根据学情和教学要求，创造性地开拓学生的习作思维，引导学生娴熟地运用语言文字，进行遣词造句表达思想感情，反映生活中的客观现实，充分表达情感。在
摘 要： 语文是最重要的交际工具，是人类文化最重要的载体。语文教学的目的在于培养学生的语文素养，提高学生的语言表达能力。 关键词： 语言表达能力 好词佳句 积累 训练 语言表达能力的提高，是语文课的重要内容。长期以来，中学语文教学的主体是阅读教学，其关注的重点是文本“说了什么”，而忽视文本是“怎样说的”。因此，很多时候，阅读教学常常带着学生在获取文本内容的过程中，对文本的语言表达形式缺乏敏感和
在工业炉窑烟气余热利用时,由于炉窑排出的烟气往往含有较多烟尘,会造成余热锅炉受热面的积灰,因此,积灰问题也一直伴随着余热锅炉技术的发展.余热锅炉受热面积灰是影响其安
摘 要： 高效课堂是语文课堂教学发展的必然，把握好课堂，向40分钟要质量，也就是说课堂应该实在一些，要尽量做到在一堂课里，让学生学到更多知识，掌握更多方法，使学生全身心地投入到学习中，享受学习的快乐，极大地提高小学语文课堂教学效率。 关键词： 高效课堂 师生关系 教学氛围 教学技巧 高效课堂，不仅是实现高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。高效课堂更是语文课堂发展的必然，体现了以人为本，更
摘 要： “素描”原来是绘画的一种方法。把它移植到作文教学中，称作素描写文，主要以课堂和校园作为观察的基本阵地，以日常生活现象作为写作对象，分单元、循序渐进地进行“素描”训练。这样有助于发展学生的观察、想象、思维等能力，可以较快地丰富学生的语言，促进写作能力的提高。 关键词： 小学语文 “课内素描” 实施步骤 命题能力 1.“课内素描”实施步骤 1.1范文引路，读写结合。 “从仿到写”，是
该文试图从非稳定射流火焰的燃烧噪声角度来研究火焰中的微团特性。定义火焰特征反应时间来反映火焰的化学反应动力学和火焰流场流动动力学特性。通过自相关系数测量火焰涡团
摘 要： 语文课堂需让学生成为课堂的主人，以学生为主体需贯穿于课堂教学全程，这是课程改革的核心理念。教师需对此做出相关的思考和认真的探究。本文从小学语文课堂之“多学少教”相关思考值得人们借鉴。 关键词： 小学语文课堂 多学少教 教学策略 据相关信息，人们在以学生为主体的课堂教学中，着力思考真学课堂的打造。何谓真学课堂？人们大致都是这样的理解，让学生能够真正学习。以往的学习就不是真正的学习？似乎