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贵金属合金相图研究进展(1976-1985年)
【机 构】
:
昆明贵金属研究所
【出 处】
:
中国物理学会第五届全国相图学术会
【发表日期】
:
1988年期
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摘 要:数学游戏教学作为一种特殊的教学方式,符合小学生的年龄特点和认知规律,游戏在数学教学中的应用,不仅能够吸引学生的注意力,最大限度的调动学生的学习主动性,还能激发他们主动思考,提高他们的学习兴趣和学习质量,使课堂教学收到事半功倍的效果。本文就数学游戏在教学中的应用,谈谈自己的看法。 关键词:数学游戏;小学数学;应用策略 数学是一门逻辑性很强的学科,而且小学阶段的学生年龄较小,心理发展不成熟
摘 要:概率统计课程的引入问题确实是一个需要重视的大问题,关于这方面的探讨并不多,笔者在本文中举出了很多例子,这些例子的切入角度往往是出人意料的,希望能起到抛砖引玉的效果,进而引起广大教学同行们的共鸣。 关键词:概率统计;教学;引入;细节 概率统计是高等院校一门重要的公共数学必修课,对于培养学生抽象思维、逻辑推理以及建立数学模型解决实际问题的能力具有重要意义。然而这门课的引入在教学细节上不易处
摘 要:鉴于小学阶段的年龄特点,注意力问题成了教師教学的主要障碍。课堂教学过程中小学生一般是在前几十分钟里能够跟着教师的思路分析问题,后几十分钟就处于思想游离状态,对于知识点的接收效果较差。笔者认为,小学数学教师在教学中应该采用生活情境的方法将数学学习变得贴切、有趣、有活力,并且结合生活中常见的情境让数学的教学深入浅出,易于被学生接受。 关键词:小学数学;生活情境方法;数学教学 一、 提倡生活
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摘 要:兴趣是人对客观事物的选择的态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲的基础。如果学生对数学产生兴趣,学生便会自觉领悟数学内容、自觉熟练地掌握数学知识,提高课堂效率。如果学生缺乏兴趣,便会失去学习数学的主动性和积极性,教学将难以成功。因此教师要根据学生的认知规律和数学学科的特点,在课堂教学中培养学生学习数学的兴趣。 关键词:直观;设疑