【摘 要】
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为改变黔南民族地区主流文化占主导、生物课程资源单一的现状,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的课标精神,以当地选用教材为根本,本文结合黔南民族地区民族文化特色,开发出部分中学生物学课程资源,通过表格形式呈现喀斯特原始森林、九阡酒、独山盐酸菜等民族特色中学生物课程资源的适用课题,并就课题意义、资源切入点等进行探讨与研究,以期提高黔南民族地区中学生物学课程的适切性.
【机 构】
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黔南民族师范学院生物科学与农学院,贵州都匀558000
【出 处】
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中国教育技术协会微格教学专业委员会第十九届年会
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为改变黔南民族地区主流文化占主导、生物课程资源单一的现状,根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的课标精神,以当地选用教材为根本,本文结合黔南民族地区民族文化特色,开发出部分中学生物学课程资源,通过表格形式呈现喀斯特原始森林、九阡酒、独山盐酸菜等民族特色中学生物课程资源的适用课题,并就课题意义、资源切入点等进行探讨与研究,以期提高黔南民族地区中学生物学课程的适切性.
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