【摘 要】
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随着经济全球化的进程日益加快，信息技术的迅猛发展，跨国企业和大型企业集团不断发展壮大，同时，企业兼并收购层出不穷。越来越多的企业集团为了保持竞争优势、适应快速变化的趋势，在经营战略、组织结构和管理方式等方面不断调整，寻找可持续发展之路。企业集团管理的核心环节是财务管理，作为其运营服务的支撑部门，财务部门面临着转型的需要，如何采取有效的措施加强集团管控、降低财务管理成本成为目前企业集团所面临的紧迫问
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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随着经济全球化的进程日益加快，信息技术的迅猛发展，跨国企业和大型企业集团不断发展壮大，同时，企业兼并收购层出不穷。越来越多的企业集团为了保持竞争优势、适应快速变化的趋势，在经营战略、组织结构和管理方式等方面不断调整，寻找可持续发展之路。企业集团管理的核心环节是财务管理，作为其运营服务的支撑部门，财务部门面临着转型的需要，如何采取有效的措施加强集团管控、降低财务管理成本成为目前企业集团所面临的紧迫问题。
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近年来，国家推行素质教育，要求教师必须更新教学理念，创新教学手段，改革原来的教学模式，在提高课堂教学效率上下功夫，精心设计课堂教学的每个环节，合理利用课堂每一分钟，大力构建地理课高效课堂教学模式。为了进一步优化高中地理课堂教学，更好地体现“自主学习；探究学习；合作学习”的教学新理念。
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在新的时代背景之下，国家对于教育的革新特提出了更高的且更新的要求。在十八届三中会议当中，习主席明确指出：“我们一定要具备较强的问题意识。”2013年，刘云山则指出：“我们务必要强化对于问题意识的培育，问题是时代的声音，在具体的工作当中要能够去发现问题，提出问题，并且能够具备分析、解决问题的能力，从而推动整个社会的向前发展。”问题意识作为思维活动的起点，关系到小学生基本素质的养成，是创新性思维的前提
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