【摘 要】
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2011 年版《义务教育数学课程标准》要求数学课堂教学中，教师应该注重调动学生的积极性，激发学生的兴趣，引导学生思考数学问题。该要求进一步明确了导入在数学课堂教学中的地位与作用，我们应该利用好导入环节，在课堂一开始就抓住时机，帮助学生迅速进入学习状态。该标准还指出教师教学以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式教学方法的运用和因材施教。
【机 构】
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吉林省长春汽车经济技术开发区第一小学 广东省湛江市第四小学
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2011 年版《义务教育数学课程标准》要求数学课堂教学中，教师应该注重调动学生的积极性，激发学生的兴趣，引导学生思考数学问题。该要求进一步明确了导入在数学课堂教学中的地位与作用，我们应该利用好导入环节，在课堂一开始就抓住时机，帮助学生迅速进入学习状态。该标准还指出教师教学以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式教学方法的运用和因材施教。
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