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越来越多关于音乐教育的研究开始关注日常音乐活动对音乐知识和技能习得的作用.本研究指出人们能够通过正式或不正式的学习体验获得较好的音乐技能.尤其是认知技能,不需要机动的训练,已经证实有着大量日常歌唱体验的人能够习得的音乐认知技能绝不次于那些接受过正式音乐训练的人们习得的.尽管日常音乐活动对音乐技能习得的影响被认为是相当大的,但只有很少的一些人尝试去说明日常歌唱行为的性质,并在理论上提供歌唱行为对认知技能习得的作用的可靠阐述.